朝、教室に入ろうとしたら、出会った子どもたちが口々に、「あけまして、おめでとうございます！」と言って、新年の挨拶をしてくれました。それだけで、とってもいい１年になるような気がしました。挨拶って、気持ち良いものですね。
　廊下で挨拶を交わして教室に入るまでに、もう、何人もの子どもたちの、「○○へ旅行したよ。」とか、「風邪をひいちゃったよ。」とか、「おばあちゃんちへ行ったよ。」「家族で食事に行ったよ。」など、たくさんの話を聞きました。次々色んなことを話してくれました。
　風邪気味の人もいたけれど、久しぶりに元気そうな顔がいっぱいで、嬉しかったです。
　４時間目の生活の時間には、チューリップやビオラや、玉ねぎ、ブロッコリー、レタスに水やりに行きました。「何か、声をかけてあげてね。」と、話してから、教室を出ました。子どもたちは土を触って、自分の植木鉢に水やりをしていました。「芽が出てる！」と喜んでいた子たちは、冬休みに水やりしていないことを気にしていたらしく、私が２回ほど水や利したのを知ると、「先生、ありがとう！」と、言ってくれました。あのねのノートに、「がんばって生きているんだなあと思いました。」と書いていた子もいました。年末には雪が降り、寒かったのに、外で元気に咲いているんですよね。確かに、すごい生命力です。
　２９日の「むかしあそびの会」で歌うので、「一月一日」の歌を練習しました。そして、水やりついでに、正門の門松をみんなで見に行きました。ふだん、東門を使って登校する子ばかりなので、きっと、あまり見たことが無いだろうと思ったのです。門松の近くに立ってみて、子どもたちは口々に、「うわあ、大きい！」「でっかーい。」と、びっくりしていました。「とーしのはーじめの　ためしーとてー　おーわりなーきよの　めでたーさをー　まつたけ　たーててかどごーとにーいーおう　きょーうこそ　たのしーけれー。」子どもたちにとっては、意味不明の歌ですが、簡単に意味を話して、「お正月のお祝いの歌だよ。」と、教えました。百人一首にも取り組み始めた子どもたち。
　２年生になる４月に向けて、さあ、ぐんぐん伸びていきましょう。