２月１９日は学年の最後の参観日でした。
子どもたちの１年間の成長や学習してきたことを伝えるために、保護者の方は席に座っていただき、児童が先生となって授業を行うという学習発表を行いました。
１時間目は英語、２時間目は社会というように５年生で学習した内容を伝えたり、
学活として、写真や映像を使って自分たちができるようになった「時間を守ること」などを伝えました。
保護者の方の感想では、「子どもたちと実際に英語で会話をすることで、普段の学習の様子がよくわかった。」という言葉をいただきました。
また、「自分たちで考え、テキパキと行動していた。」「困ったら友だちとフォローしながら課題を達成していた。」など児童の姿を見て、以前と比べて成長を感じていただける時間となりました。
５年生の期間もあとわずかですが、りっぱな最高学年を目指して、もう一がんばりです！

　２月１２日に消防署見学に行きました。
　消防署の中に入り、ＤＶＤを見たり、質問に答えていただいたきました。また、実際に、消防車や救急車を見せていただき、学校では分からないことをたくさん学ぶことができました。私たちが見学に行った１時間の中でも、消防車や救急車が出動しており、町を守るため、忙しく働いてくださっていることが分かりました。
　西消防署のみなさま、ありがとうございました。

　体育科では，ボールをける運動の学習が始まりました。足でボールを扱う経験の少ない児童も多い様子でしたが，コーンをよけてボールをけったり，線からはみ出ないようにけったりと，楽しみながら学習を進めました。

　今日は雨でした。昼休みには外で遊ぶことができなかったのですが、３年生の全員遊びで、体育館でドッジボールとディスクドッジをしました。２年生も一緒にと思っていたら、３年生の友だちが「一緒にする？」と先に声をかけてくれました。あたたかい言葉がとても素敵でした。

　広い体育館を時間いっぱい走り回って、終わる頃にはセーターを脱いで腕まくりをしているほどでした。みんなで仲良く楽しく遊ぶことができました。
　

　かたちづくりの学習は、楽しく取り組めるもののようです。今日は、数え棒を使って、かたちづくりをしました。２種類の棒を１人２０本渡して、色々な形を自由に作ることから始めました。２つの色があると、もようをきれいに作ることができて、色を変える工夫ができるので、楽しそうに活動していました。
　机の上に並べた自分の作った形を、「ロケットを作りました。」「私は、筋肉マンを作りました。」「ぼくは、お城を作りました。」などと、順番に発表して、見せ合いました。２０本の数え棒は、輪ゴムでまとめてお道具箱の中へいれ、いつでも取り出して使えるようにしてあります。今日は、雨だったので、昼休憩にこれで遊んでいる人もいました。

　２月１９日（火）最後の参観で，「１／２成人式」を行います。この日に向けて，子どもたちは，「どんな思いや気持ちを見に来てくれる人に伝えたいのか」そして，「それを伝えるためにはどのようにしていけばよいのか」を考え，しっかりと準備をしてきました。子どもたちが決めたテーマである，「感謝・成長」が一人一人の発表や，クラス全体での表現で伝わるものになることを願っています。
　いよいよ明日。子どもたちの心も体もひと回り大きくなった姿を楽しみにしておいてください。

　今日の参観授業は何なのだろう？と、不思議に思われていた方もいらしたかもしれません。おうちの人には、まだ、秘密だよと言っていて、そのまま当日を迎えてしまいました。
　子どもたちは、短い練習時間で、今までにやってきたことを入れて、発表することをがんばりました。なわとび、あんなにいろいろな種類の縄跳びにも挑戦できました。どの子も、とっても上手になっていました。跳び箱、練習し始めてまだ少しですが、４段〜５段を自信持って飛べる人たちに、お手本的に跳んでもらいました。これからも、練習を続けます。
　「くじらぐも」前に、教科書にも載っていたお話です。善入くんに、くじらぐものお面を頭につけてもらうつもりが、間に合わなかったのが、残念でした。でも、お話に合わせて、劇をするのを、子どもたちは、楽しんでいました。懐かしいお話でした。
　合奏の「きらきらぼし」。鍵盤ハーモニカの練習から始まったのですが、他の楽器も使えて、より、楽しくなりました。
　最後に歌った歌は、自分が大好きな歌です。「きっとできる」子どもたちが楽しく歌ってくれたので、嬉しいです。「失敗を恐れたら、何にも始まらない…。」失敗に負けてしまわずに、がんばろう！と、思える歌です。子どもたちにも覚えていて欲しくて、練習しています。
　子どもたちの様子について、今、思っていることについて、懇談会では話をさせていただきました。あと、１ヶ月くらい。最後まで、どうぞよろしくお願いいたします。

　６年生は，毎日の宿題で自学ノートに取り組んでいます。
小学校のうちは，与えられた宿題に取り組むことが多いのですが，中学校に行くと自分の目標に向かって学習の計画を自分で立てるので，その土台となればよいと考えています。
　学習の内容は人によって内容は様々です。
　この日は，自学ノートをお互いに見合って交流しました。
「このノートすごい！」
「真似してみよう！」
　前向きな言葉が飛び交っていました。みんなが興味を持っていたのは，歴史人物へのほめ言葉のシャワーや，友達へのほめ言葉のシャワー。また，プリントを印刷してかなり難しい問題に取り組んでいるノートも人気でした。
　そして，今日のそれぞれのノートには，友達のよい所を取り入れたものが多くありました。お互いからよいものを取り入れながら成長している子どもたち。残り２４日，最後の１日まで，２０人みんなで高めあいます。

　今日は来年度入学する新１年生の保護者を対象に入学説明会がありました。
保護者の方が説明を聞かれている間に、５年生が入学予定児童を教室に招いて一緒に過ごす体験入学がありました。
　５年生はこの日のために、プログラム作成やゲーム、クイズを準備してきました。
　お家の方から離れて涙する子もいましたが、５年生が優しく声をかけ、楽しいゲームで盛り上がってあっという間に時間が過ぎました。
　入学予定の子がお家の方が迎えに来られた時に「楽しかったー！」と帰っていく姿がたくさん見えました。
　「トイレ行きたい人、ついておいで！」「いっしょにやろう！」など自然に声をかける５年生の頼もしい姿にも、喜ばしい時間でした。この学年が、もうすぐ６年生になる実感を担任としても強く感じました。

「今日も一日、ありがとう５年生！」

　昨日から、「先生、明日、チョコプリンが出るよ。」「え？」「給食！」「ほんと？」
あんまり聞いたことがないメニューです。でも、ほんとうに、そう書いてありました。楽しみにしていて、休憩のたびに、２、３人眺めていて、「チョコプリン。」とささやきあう様子がありました。
　給食当番の人は、持ってくるのも、配るのも、嬉しかったんじゃないかと思います。ふと、（チョコレート、嫌いな人もいるかも…）と心配になったので、「チョコが食べられないかもしれない人、いますか？」と聞いてみました。しーん。…大丈夫でした。わからない…と言う顔をした人には、「まあ、きっと、大丈夫。食べてみて。」と話しました。
　今日のメニューの親子どんぶりもおいしくて、野菜もみんな、残さず食べて、さあ、デザート。
　ふたを開けて一言、「ドロみたい。」笑ってしまいました。下の方が凍っていたので、スプーンをさしたら、全体が持ち上がってしまったとか、まん中だけまあるく食べて、カップの白い底が見えてきたら、「ドーナッツができた！」「顔をつくろうっと。」
食べ方も少しずつ、楽しんで食べていました。食べることは楽しみの一つです。子どもたちの食べてる様子を見ながら、そう思いました。

　「ずをつかってせつめいしよう」の学習も、慣れてくるとクイズみたいで楽しかったのですが、今の「かたちづくり」では、色板を使って学習します。
　魚とか、ロケットなどを、黒板の大きな図を見て同じように作るのは、また、きれいにできるし、とても楽しいようです。初めは、「どうなってるの？」と言う感じで首をひねりながら色板を並べていましたが、だんだんと慣れてきました。今日は、「できた！」というかわりにぱっと手を挙げるのも、とても早くなっていました。そして、同じ形の三角ばかりを使って形を作っている時に、ある子が、先生、四角を作りたい時は、どうするの？」と質問してきました。「良い質問がでてきたよ。」と、三角はくっつけ方を考えるとうまく四角になれる時があるということを、図を使って説明することができました。「ああ、そうか！」なるほどと言う顔で、形づくりを続けていました。
　いったい、何枚の三角形でできているのか？これも、作りながら、くずしながら、数えていくことが上手になりました。来週もこの学習は続きます。楽しく進めていけそうです。

　１２月くらいから、今日の交流会のために、山田幼稚園の年長さんへのプレゼントとして、絵を描いてきました。
　「喜んでくれるような絵を描こうね。」と言って、自分の好きなものの絵を描いたり、遊んでいる子どもたちや春らしい桜の木などを考えたりして、裏に「また、あそぼうね。」などの一言を書きました。モールで取っ手をつけて、壁にかけて飾れるようにしました。
　３クラスあるということだったので、３つの袋に入れてリボンをかけ、３人の一年生代表に人たちに、手渡してもらいました。自分たちの作ったプレゼント、どのように受けとめてくれたのか、どきどきだろうと思います。
　去年、こういう会に参加して、一緒に遊んだよね、とか、学校って、こんなところなのかと自分たちもわくわくどきどきして過ごしたのを、思い出した人もいるのかもしれません。
　いよいよ、お兄さん・お姉さんになっていくんですね。

　「大砲」と聞いて、うわあ、何のお話だろうとちょっと構えてしまいました。でも、そのお話は、なんてちょっとしたことから、けんかって始まるんだろうね、ということと、相手に負けないように、どんどん大きな大砲を開発していって、終わりが無いなあ、ということ。
　そのためにお金も、人も、時間も使って、大きな大きな大砲を作り続けても、つまらないなあということが笑い出したくなるような絵と一緒に描かれていました。きつねと人間とが一緒に、お風呂に入っている裏表紙の絵が、とてもすてきでした。
　平和を願う、こんな絵本もあるのですね。子どもは子どもなりに、大人は大人の想像を働かせて、楽しくほんわか読み終われる絵本でした。
　絵本は、決して子どもたちのためだけではなく、大人の心をもふっと、癒してくれるものです。短い文章も、かわいい絵も、何度も味わいたくなるものです。時には、子どもたちと一緒に、絵本を開いて見られるのもいいものです。

　２月５日（火）ロング昼休憩に，健康委員会によるみんな遊びが行われました。前回は「島おに」を行ったのですが，反省点が多く，「改善してもう一度やりたい！」という健康委員みんなの思いのもと，課題をクリアするべく考えた遊びは「こおりおに」です。
　健康委員と先生たちがおにで，グラウンド全体を使って行いました。どの学年の子も一生懸命おにから逃げていました。タッチしては助けられ，タッチしては助けられ・・・おにも必死でしたが，全員捕まえることは不可能でした。安全面を考え逃げる場所を制限したり，ルールもシンプルにしたりしたことで，１年生から６年生まで全員が楽しめる遊びになったのではないかと思います。おにから逃げる４年生の笑顔が印象的でした。

　参観日に向けて教科ごとにグループで集まり、発表の準備をしています。国語科の「グループで話し合おう」をもとにして、それぞれで話し合いを進めています。
　また、６年生を送る会での出し物も、全員で意見を出し合って話し合っています。司会や黒板、書記など、自分たちだけで進める練習をしています。
　各々が話し合いの順序や、意見の言い方など意識して行うことができました。

　1月29日(火)県庁にて本校は、平成30年度広島県児童生徒の体力・運動能力調査において顕著な向上が見られたので「体力つくり奨励校」として表彰されました。この賞を受賞されたのは県内の小規模校のうちの6校でした。これからもしっかり運動して元気な山田っ子に育ってほしいと思います。

　2月5日（火）学校朝会で古田中学校区ふれあい活動推進協議会の啓発標語優秀作品の表彰式を行いました。
〈本校受賞作品〉　
優秀賞「あいさつは　照れずに　まずは自分から」　　
佳作　「ごみひろい　あいさつこえかけ　わたしから」
佳作　「あいさつで　やさしいきもち　ひろがるよ」　
佳作　「たよってね　やさしいこえかけ　うれしいな」

　ある人が電車に乗っていたら、床に新聞紙が落ちていた。その新聞紙はドアが開く度にひらひらと車内の床を舞い、乗客は皆嫌だなと思って乗っていた。
　ある駅から女性が乗ってきた。その女性の足元に新聞紙がまとわりついた時、すっと新聞紙を取り上げ、折りたたんで自分とバックの間にはさみ、女性は降りる際、新聞紙も持って降りた。その時車内には清々しい空気が流れた。という説話をされました。
「誰にでもできるが誰もしないことをする」ちょっと正しいことができると良いですね。次の学年まであと2ヶ月心をもう一つ大きくしましょう。とお話されました。

　木曜日のパンを楽しみにしている子たちもいます。色々な種類のパンが出てくるのが楽しみなのでしょう。この日は、薄めの食パンにポテトサラダとスライスチーズを自分ではさんで食べるというメニューでした。
　「サラダをはさむの？」「わあ、初めて！」子どもたちは自分でお料理をしている気分になって、さっそくそれぞれのやり方でサンドイッチを作り始めました。「おいしい！」
　翌日の一言日記を読むと、「食パンが出たのは、初めてで、うれしかった。」「サラダをはさんで食べるとおいしかった。」など、給食のことを書いた子がたくさんいました。
　そうか、この子たちは、食パンに挟んで食べるのは、初めてだったんだなあと気がつきました。給食のメニューは、子どもたちの大きな関心の的です。おいしく給食を食べられて、幸せなことだなあと思います。

　1月23日（水）の5時間目に2年生の算数科「４けたの数」の授業をたくさんの先生方に参観していただきました。子どもたちもはりきって課題に取り組み，一生懸命に考えました。予想していた以上のたくさんの意見がでてきて，4けたの数についての考えがとても深まったと思います。