１６日(金)今日は児童も楽しみにしていたＰＴＣでした。クリスマス会と題して
保護者の方を交えた班ごとの対抗ゲームを楽しみ、その結果に応じてクリスマスケーキの食材が選べるという時間でした。新聞紙の文章からお題となる漢字を見つけるゲームや、小さく折りたたんだ新聞紙に親子で乗っていられるかというゲームを行いました。親子で協力し、「あった！」「やったー！」と和気あいあいと喜ぶ姿がたくさん見られました。
そしていよいよケーキ作りです。スポンジやプチシュークリーム、ホイップクリームを使ってツリーのようなケーキの土台を作り、様々なチョコや果物でデコレーションをしました。どの班も最初は、「どうする？」と様子を見ている雰囲気でしたが、時間が経つにつれ「おおー！」とうまくつみあがったケーキに歓声が上がり、できあがると大きな拍手が起こりました。
　私は普段、児童の一生懸命な姿や友だちと過ごす姿ばかり見ていますが、保護者の方とも楽しく会話を交わしている姿を見るのはとても新鮮に見えました。食べる時も、みんなで楽しく話をしながら食べて、笑いの絶えないとても心温まる素敵な時間になりました。小さなお子さんを連れてこられている保護者の方もいましたが、その子たちをかわいがる５年生の姿もとってもほほえましく感じました。ありがとうございました。

　今日は「感謝の会」朝から野菜を洗い、一口大に切って準備をしました。米もといで準備万端。５時間目にごはん担当と豚汁担当に分かれ、それぞれ鍋を火にかけました。ごはんチームは、透明な鍋の中身が良く見えて「沸騰しとる！大丈夫？」と興奮気味でしたが、強火・中火・弱火を上手にコントロールし、少しおこげもありましたが炊きあげました。炊きあがると、「いい香りがする！」と興奮はピークになりました。
豚汁担当は、にぼしからだしをとるなど本格的な味付けに挑戦しました。
できあがると、給食食べたすぐあとにも関わらず、ぺろりとたいらげました。普段給食で小食の児童も、おかわりをしている姿が見られました。やはり、自分たちで植え、収穫したお米、しかも精米したてのお米は格別のようです。
「感謝の会」では、地域の方と会食をしながら児童が考えたクイズを楽しみ、感謝の言葉を伝え、終了しました。
地域の方の「来年もがんばろうという気持ちになりました。」という喜びの言葉がとってもうれしかった会でした。

　このようなことでしかお返しはできないのですが、学校活動を支えていただいている地域のみなさんへの感謝をもつことの大切さを子どもたちと考えました。
この会は、子どもたちが地域の方と深くつながり、地域で学ぶことのできる山田という地域のすばらしさを感じた機会でした。

　山田農園でのサツマイモ、そして５年生の総合的な学習の時間での稲作体験でお世話に立っている地域の方へお礼を伝える会「感謝の会」を行います。
「感謝の会」では家庭科の学習と合わせて、作ったお米を使ってごはんを炊き、豚汁を作る予定となっていました。すると、地域の方から力になれるのであればと、食材となるお野菜をいただくこととなりました。１２日(月)５年生全員で畑へ行き、にんじん・白菜・ねぎ・大根・サトイモを収穫しました。土から出てきた大きな大根や形のおもしろいにんじんに歓声があがりました。明日はこの食材を使って、ごちそうを作ってふるまいます。

日曜日は、文化の祭典へ参加しました。「ふるさと」と「やさしい風」を心を込めて歌いました。柔らかい歌声が会場に響いていました。終わったら先生たちからのクリスマスプレゼントもありました。

保護者の皆様には、ご声援・ご協力をありがとうございました。

また国語科の「ヒロシマのうた」の学習で、自分の選んだ本の紹介を三角柱様の画用紙に書きました。本の名前、内容、感想などを書いています。これまでの平和学習も生かした内容です。子どもたちの思いがあふれています。

さて、階段を上がっていると、素敵な光景に出会いました。６年生の男の子が１年生の頭をなでなでしていたのです。されている１年生はもちろんにこにこ笑顔、周りの１年生もにこにこ笑顔でした。

何気ない日常の風景かもしれませんが、とても温かさを感じました。

　１２月８日(木)にとうとう「ウォートンとカラスのコンテスト」の劇を鑑賞・出演しました。３．４時間目が鑑賞の時間だったので、４年生は２時間目に劇の出演するところを復習しました。数回通して「ばっちり！」と言っていただけて、あとは出番を待つだけです。
　劇が始まってすぐ４年生の出番がやってきました。始めにカラスたちが集まって踊る場面です。セリフがある人は気持ちをこめながら音楽の音にも負けない大きな声で演技することができました。セリフがない人も、カラスが言っているように見せるために一生懸命体や顔を動かしていました。終わった後は、安心しながらも劇の様子が気になる様で、さっと児童の列に戻り、みんなで鑑賞しました。ところどころ面白いところがいっぱいで、子どもたちからは笑顔があふれていました。
　カーテンコールも参加し、最後は人形劇団の方と記念撮影をさせていただき、少しお話したり人形を触らせてもらったり、本当に想い出に残る１日になったと思います。自分たちのカラスと嬉しそうに一緒に帰っている児童もいました。
　次の日には、お世話になった人形劇団京芸の方々に手紙を書きました。またいつか、人形劇を見る機会があったらいいですね。

11月13日(日)に古田小学校で第28回古田・山田・高須・古田台学区消防写生大会が行われました。その時の優秀作品を、１階の廊下に展示しています。力作揃いですので、ぜひご覧ください。

展示期間　１２月１４日（水）〜１２月２０日（火）

　今週は給食週間で、給食に関する様々な取り組みが行われています。今日は、普段一緒に食べることのない異学年との交流として、３年生と４年生が家庭科室で仲良く給食を食べました。
　まず３年生が家庭科室で椅子を並べたり、自分たちの給食を配膳したところへ、４年生が各自の給食を持ってやって来ました。そして３年生の班の数に合わせて、７つのグループで給食を食べました。食べながら同じグループの人とおしゃべりをしたり、４年生のお楽しみ係の人が出すクイズに答えたりしました。
　最後に阿部先生から、給食に関わる話として、ピーマンがどんなに体にいいかということや、給食室の先生が大きなしゃもじでかき混ぜながら丹精込めておいしく作ってくださっていることなどをお聞きしました。
　大勢の子どもたちが一堂に集まって、とても楽しい雰囲気で給食を頂くことができました。

　今週は、給食週間です。今日は、２年生と５年生が家庭科室で、一緒に給食を食べる、交流給食がありました。
　５年生のお兄さん、お姉さんたちには、スポーツテストの時にもお世話になりました。兄弟関係や、スポーツなどのつながりで、よく話をしたり、遊んだりしている様子もあります。でも、給食を一緒に食べるのは、初めてです。
　家庭科室そのものが珍しく、２年生の子どもたちは、うきうきした感じで給食準備に取り掛かりました。家庭科室で配膳して、１〜６班に分かれて座りました。５年生と２年生がなるべく混ざって座れるようにしました。私も、その中に混ぜてもらいました。
　「ぼくの嫌いなものは、チョコレート。ココアもだめ。」「ええっ、どうして？」「甘すぎるのが嫌なの。」「ふうん。」など、やさしく聞いてくれる５年生さんたちに、話をしている声が聞こえてきました。おなかもすくし、栄養のことも大切ですが、食べることは、楽しいことです。楽しい雰囲気で食べられて、よかったです。
　阿部先生が、ピーマンの栄養について、話をしてくださいました。カロテン、ビタミンCが豊富で、風邪をひきにくくしてくれるとか、イライラをしずめてくれるとか、いい効果があるらしいです。この前、健康委員さんたちが、食べ物の栄養の働きについて、朝会で話してくれたばかりでした。こういう知識は、ちゃんと持っていて欲しいなあと思います。おいしいから食べる、嫌いだから食べないになってしまわないように・・・。私たちの体は、自分の食べたものでできているのですから。
　阿部先生は、給食の先生方が調理するのに使ってらっしゃる大きなしゃもじを、持ってきて見せてくださいました。ちょっと重たい、大きなしゃもじです。これを使って毎日の給食を全員分、作ってくださっているのだなあと思いました。子どもたちも、持ってみて、「大きいなあ。」「ちょっと重たいね。」などと話していました。
　２年生の残菜は、ありませんでした。クリスマスツリーの掲示物に、毎日ちょっとずつ、飾りが張られていきます。「食」の大切さを、できるだけ話していきたいと思っています。

　今週は給食週間です。食缶の中身を食べきったら，クリスマスツリーの飾りを健康委員さんにもらえるのです。昨日はひいらぎの葉っぱ，今日はクリスマスプレゼントと素敵になっていくツリーを見て，とても嬉しそうにしている子どもたちです。

　昨日は交流給食で，６年生と一緒に給食をいただきました。いつもと違う教室で，大好きな６年生と給食を食べることができると知って朝から大喜びの１年生でした。楽しく会話をしながらの食事は，とても和やかな雰囲気でした。阿部先生からピーマンの栄養についても聞くことが出来ました。
　なんと，給食室の大きなへらまで見せていただきました。１年生の身長くらいの大きなへらに興味津々の子どもたちでした。

　これからも作ってくださる方や自然の恵みに感謝しながら，食べることを大事にできる人に成長して欲しいと願っています。

　８日の芸術鑑賞会では、４年生が大活躍でしたね。大きなカラスの人形を、「カアー、カア−」と、友だちと力を合わせて動かしていました。

　「キラキーラ！」というセリフがお気に入りになったり、「カア−、カア−」というセリフに合わせて一緒に言ってみたり、「ぷっ」と笑ってしまう場面がたくさんあったりで、みんな一生懸命に見ていました。素敵な時間を過ごすことができました。

　図工で、2回目の絵の具をしました。
　
　準備の段階から、「何色を出すの？」とワクワク。ひっせんのお水の部屋も、きちんと順番に洗っていきました。洗った後の水の色がどんどん変わっていくことが、おもしろかったようです。画用紙に、トントンと筆を置いていくようにして色をつけていきました。2人とも、絵の具が大好きなようです。

　これからも、絵の具を使った作品がたくさんできあがっていくのでしょうね。楽しみです。

子どもたちの自然でゆったりとした心を感じています。

国語科の「町の幸福論」の学習で調べたことやまとめたことを掲示しているコーナーに、今日「コーナーのテーマ」が貼られていました。何をどのように学習し、どのようにまとめたかまでが書いてありました。うれしくて、「学習したから終わりではなく、学習後もこうして皆さんの発表したものを大切にしてくださっていますね。宝の言葉です。」と伝えました。

その横には、ある係からの「クリスマス会のお知らせ」も本当に素敵です。

また季節のテーブルには、小枝や可愛い毛糸も増えていました。

子どもたちの自然でゆったりとした心を感じています。

Ｄoスポーツがあったので、給食開始が遅くなりました。そこへ給食の先生の温かいご配慮がありました。食缶に写真のようなメッセージが貼ってあったのです。子どもたちは口々に「給食の先生、やさしい」とうれしそうでした。そして教室に帰ると、そのメッセージが壁に貼られていました。子どもたちのうれしさが表れた行動でした。

また最近子どもたちは、お休みした人へのメッセージをたくさんの人が書いています。今日もふと見ると、集まってはメッセージを書いていました。

そして、何と今日の理科の学習内容を休んだ人のために紙に書いて、プリント類と一緒に入れている人がいました。あまりに感激して、「ありがとう！」と言うと、「理科の実験が楽しみって言ってたので」との答えが返ってきました。友達を思っての温かい行動でした。

他にも、手洗い場の石けんを補充に行った人たちもいました。

温かい心をたくさん感じた１日でした。

Ｄoスポーツがあったので、給食開始が遅くなりました。そこへ給食の先生の温かいご配慮がありました。食缶に写真のようなメッセージが貼ってあったのです。子どもたちは口々に「給食の先生、やさしい」とうれしそうでした。そして教室に帰ると、そのメッセージが壁に貼られていました。子どもたちのうれしさが表れた行動でした。

また最近子どもたちは、お休みした人へのメッセージをたくさんの人が書いています。今日もふと見ると、集まってはメッセージを書いていました。

そして、何と今日の理科の学習内容を休んだ人のために紙に書いて、プリント類と一緒に入れている人がいました。あまりに感激して、「ありがとう！」と言うと、「理科の実験が楽しみって言ってたので」との答えが返ってきました。友達を思っての温かい行動でした。

他にも、手洗い場の石けんを補充に行った人たちもいました。

温かい心をたくさん感じた１日でした。

３・４時間目に、サンフレッチェ広島の方々による「Ｄｏスポーツ」がありました。

前半は、心身をほぐしたり、体を温めたりする運動などをしました。２人組、５人組、１０人組など色々な人数で行いました。ゲームの要素を取り入れながら楽しく体を動かすことができました。

後半は、チームごとに試合をしました。スタッフの方々にほめられながら、とても楽しくプレイすることができました。

はじめは５年生が「よろしくお願いします」の言葉を言い、終わりは６年生が「お礼の言葉」を言いました。

サンフレッチェ広島の方々のおかげで、体を動かす楽しさを味わうことができた２時間でした。

誠にありがとうございました！

１時間の英語科の時間には、「物の場所について尋ねたり答えたりしよう」のめあてで学習しました。今日は、ALTのサラ先生も来てくださいました。

単語の発音練習の後は、「キーワードゲーム」をしました。まずは、３０枚位のカードから１枚選び、それがキーワードになります。

次に２人１組になり、間に消しゴムを一個置きます。

そして、今日の学習単語「家庭のもの」をサラ先生の発音に続いてしていきます。

サラ先生がキーワードを発音したら、２人の間にある消しゴムを先に取った方が勝ちです。

楽しく盛り上がりながら、「家庭のもの」の単語に慣れることができました。

さて、毎日の給食ですが、６年生では、自然に２つの班を合体させて食べています。もう６年生ではある意味当たり前の風景ですが、仲のよさを表す１つの姿かなぁと思っています。素敵です！

5時間目は体育でした。今サッカーの学習をしています。今日の「わくわくファイブ」には、「鳥かご」というボールゲームをしました。班ごとにしました。順に真ん中に１人立ちます。周りの３〜４人がパスを回します。真ん中の人がボールを取ります。取れたら、取られた人と交代します。盛り上がりつつ、楽しくパス練習ができました。その後は２人１組でパス練習をしたり、ゲームをしたりしました。

明日は「Doスポーツ」の事業で、サンフレッチェ広島のコーチの皆さんが来てくださいます。
とても楽しみです！

　１２月８日(木)に芸術鑑賞会として「ウォートンとカラスのコンテスト」という人形劇を鑑賞するのですが、４年生はカラス役として出演もすることになりました。
　というわけで、まずはカラスについて調べ学習をしました。カラスについてあまり知らなかったので、みんな興味深く調べ、調べたことを班で交流していました。
　次に、劇に登場するカラスの人形づくりをしました。牛乳パックやゴミ袋などを使い、班ごとに協力しながらカラスづくりを楽しんでいました。それぞれ顔や尻尾、名前が違うので、自分たちのカラスに愛着がわいたようです。
　そして、１１月１７日(木)には、劇団の方にきていただき、出演する劇の部分を練習しました。しっかり話を聞き、指示をよく聞いて活動できたので、最後の余った時間に、人形劇で使われる人形を触ったり、劇団の方とお話したりする機会をいただきました。緊張するとは思いますが、人形劇に出演するというまたとない機会を大切に楽しんでほしいと思います。
　
　また、１１月２４日(木)にひまわりポイントでたまったお楽しみ会第２弾を行いました。今回は、国語の「クラスで話し合おう」の議題として話し合わせ、『逃走中』になりました。４年生になってからは初めてやったのですが、みんなやる前からとてもワクワクしていて、当日も元気いっぱい走ったりミッションに参加したりしていました。
　最近ひまわりポイントを言う人が増えてきて、毎日帰りの会であったかい気持ちになります。友達のいいところややさしいところに目を向けることができていて、とてもすてきだなと思います。残り４カ月もやさしい気持ちを大切に、助け合って４年生みんなで成長していってほしいと思います。

　5年生は社会科の学習としてマツダミュージアムと図画工作科の鑑賞の学習として広島市現代美術館に社会見学に行きました。

　マツダ工場敷地内に入ったとたん部品を乗せたトラックやできたばかりの自動車が目にうつり、子どもたちは興奮していました。
ミュージアム館内では自動車づくりの歴史や工場の概要についての説明を受けました。必死にメモをとる姿から、関心の高さがうかがえました。
デザインは粘土やプラスチックで一度作ってみることに驚いたり、ロータリーエンジンの構造について初めて知ったり、新しい知識も増えました。そしていよいよ組み立て工場の中へ。社会科の授業で学習していた、ベルトコンベアでの作業を目を輝かせて観察していました。教科書の写真だけでは見えない細かなところまで「あれはなんだろう？」「あれをみて！」など、360度くまなく見ていました。また、窓枠に正確に接着剤を塗るロボットを見て、技術の高さに感動していました。子どもたちの理解が深まった時間となりました。
　昼からは、比治山へ移動し、広島市現代美術館見学へ。
アートナビゲーターの方の話を聞きながら、館内の作品を鑑賞していきました。
一輪の花の彫刻作品や、だまし絵のように実物と見間違えるほどの砂の絵画や、鏡越しに見るとピアノに見える作品などがあり、驚きあふれる鑑賞となりました。

　移動や鑑賞の態度も立派で、落ち着いて行動ができた1日でした。

　しばらく、体育館での体育が続いた後、久しぶりに外で体育をしました。準備体操の後のサーキットも、久しぶりです。「覚えていますか？」と話した後、「もう、今年最後の１２月になったので、めあてを少し変えます。」と、続けました。「鉄棒でのぶらさがりは、一番低いところでできるようになった人は、隣の、少し高い鉄棒で、やってみてください。」と言ったとたん、「えーっ！」「無理！！」とざわめきました。「でも、今までは無理だったかもしれないけれど、身長も伸びた、筋肉も増えた、できるかもよ。」
　ようし、やってみるぞ、と子どもたちは、駆け出していきました。そうして・・・。
「わあ、見て見て、先生！」「できたあ！」何と、やってみると、かなりたくさんの子が、高い方の鉄棒に触れたのです。確かに、自分たちは、成長しているんだな、と思ったと思います。
　登り棒は、半分くらいは登れて欲しいけど、どうしても登れない人は、３０秒、ぶらさがること。（今までは、２０秒でした。）うんていは、できるようになった人は、「一つとばし」に挑戦してみよう！ということにしました。
　今日の体育では、もう、「えーっ。」とか、「無理！」は聞こえず、さあ、元気にがんばっていくぞ、という感じで取り組めました。少しずつ高い目標へ。そして、自分が伸びていくための目標へ。
　サーキットの途中で、「あー、タイヤとび、できた！！」「おめでとう。」「よかったね！！」そういう声も聞きました。みんながうれしくなった瞬間でした。

　先週、プランターに土を入れるところまでやっておいて、いいお天気になるのを待っていました。
　スーパーで買った普通のねぎと、玉ねぎの苗とを並べて、見比べさせてみました。今は、普通のねぎの方が、太いくらいです。でも、形や葉の様子は、そっくりです。
　「ええっ、これが、玉ねぎの苗？」「でも、丸くないよ？」不思議だったようです。
班ごとに交代しながら植えました。もしゃもしゃの根っこがついていて、「この、糸みたいなのが、大事だから、ちぎらないで、そっと植えてね。」と話しました。
　教室に、残った苗を置いて、見に来てもいいことにしたら、たくさんの子どもたちが、交代で見に来ました。「あ、つんとするにおいがする！」と気づいた子もいました。長さを定規で測っている子もいました。それにしても、「細いなあ・・・。」と、子どもたちは感じたようです。確かにひょろひょろです。
　この玉ねぎたちが、寒い冬を乗り越えて、どう育つか、見せたいなあと思います。今は、そんなに水やりは必要ありません。日直さんは、土がかわいていたら水をやり、そうでないときには、畑の草取りを十本ずつくらいやっていくことにしました。