１１月５日（土），「やまびこ楽校祭」が行われました。ステージ発表では，４年生は，合奏「となりのトトロ」と合唱「Tomorrow」を発表しました。
　４年生は，互いの音を聞き合い，心をひとつにして表現することを目標に，練習に取り組んできました。合奏「となりのトトロ」は，軽快なリズムにのって，まるでトトロが飛び出してくるようなわくわくする演奏をすることができました。合唱「Tomorrow」は，明日への希望とこれからの生き方を二部合唱で美しく歌いました。
　低学年の子どもたちが目をきらきらさせて，合奏「となりのトトロ」に聞き入ってくれたのが，とてもうれしかったです。

１１月１２日（土）

　１２日〜１３日に己斐上公民館ふれあいまつりが行われ，小学生がオープニングセレモニーの開会宣言をしたり，子ども神輿を披露したりしました。

　青い法被を身にまとった子どもたちは，地域の方の木遣りや掛け声に合わせ，己斐上公民館の体育ホールの中を，神輿を左右に倒しながら勇ましく練り歩きました。

１１月１１日（金）

　小学校のグラウンドフェンスの外側や山を見ると，赤や黄色に美しく紅葉した樹木がたくさん見られます。また，グラウンド周辺にはコナラ，アラカシなどの木がたくさん植えられており，小さな実がたくさん落ちています。体育倉庫の上には松ぼっくりも転がっています。
　自然豊かな己斐上小学校です。

１１月５日（土）

　今年度もＰＴＡ楽校祭担当の方を中心に，バザーが盛大に行われました。児童は，うどんやフランクフルト，むすびにパンなどを食券と引き換えて食べたり，プラバン，ミサンガ，ぶんぶんゴマをつくったり，輪投げや紙ひこうきで遊んだりしてバザーを楽しんでいました。
　また，６年生は今年も「やまびこ茶屋」を出店しました。先日，地域の方から教えていただいたお茶の作法を思い出しながら，お菓子を運んだり，お抹茶を点てたりすることができました。

１１月５日（土）

　第１９回やまびこ楽校祭が行われました。
　児童は約１か月間この日のために練習してきた歌や合奏を，体育館のステージで発表しました。
　体育館の中は，保護者，ご来賓，地域の方で超満員に膨れ上がり，その中で子どもたちは，緊張しながらも，心をひとつにして，合唱や合奏を披露することができました。
　キッズコーラス，各学年の曲目は次の通りです。
　
　己斐上キッズコーラス　合唱「ゆきのおどり」　「この星に生まれて」
　１年生　　歌「天まで駆けるよ」　　「一人じゃできないから」
　２年生　　音楽劇「ないた赤おに」
　３年生　　音楽物語「笛星人といっしょに！」
　４年生　　合奏「となりのトトロ」　　合唱「Tomorrow」
　５年生　　合唱「にじいろ」　　合奏「風になりたい」
　６年生　　合奏「アフリカンシンフォニー」　　合唱「地球星歌」

１０月３１日（月）〜１１月５日（土）

　今年度は１０月３１日から１１月５日までの６日間にわたり，学校へ行こう週間を実施しました。
　期間中は保護者・地域の方に自由にお越しいただき，授業の様子や掲示物等を観ていただきました。特に５日（土）は多くの皆様にご来校いただき，児童のステージ発表には温かい拍手をたくさんいただきました。

　１０月初旬に収穫したさつまいもを使って、１８日に２年生みんなでスイートポテトを作りました。
　さつまいもの皮むきもお芋をサイコロ状に切るのも児童がしました。砂糖を入れた牛乳で煮て、柔らかくなったお芋を個人個人が潰し、滑らかにしました。
　出来上がったスイートポテトはとてもおいしかったです。

１０月２８日（金）

　第１３回「己斐上中学校区青少年健全育成に関する標語」入賞者表彰式が，本校視聴覚室で行われました。会場には，入賞した児童生徒や来賓，保護者の方など多くの参加がありました。
　表彰式は初めてという児童も多かったのですが，少しはにかみながら，それでもきちんと礼をして賞状を受け取っていました。

１０月２８日（金）

　『平成２８年度「文化芸術による子供の育成事業（巡回公演事業）」』として，１２月１５日（木）に『能・狂言教室』を実施するにあたり，２８日には事前ワークショップがありました。
　
　鎌倉能舞台ワークショップの内容
　−１−　能について知ってみよう！
　−２−　能の謡を謡ってみよう！
　−３−　能面をかけてみよう！
　−４−　能の楽器をさわってみよう！
　−５−　能の小道具を作って，動きをやってみよう！
　最後は，能「安達原」でシテが使う打杖を作成して，使い方を教わりました。

　本公演は１２月１５日。今からわくわくしています。

１０月２７日（木）

　今年度の研究目標は「自分の考えを明確にし，豊かに表現する「書くこと」の力の育成」としています。その具体的な取組の一つに，『ミニ新聞づくり』があります。
　３〜６年生が，ちゅうぴー新聞や自宅から持ち寄った新聞の記事を要約し，感想を交えたミニ新聞を書くというものです。図書室前には，文字にはふりがなをつけて全学年が読めるようにしてある４年生の作品が掲示されています。

１０月２６日（水）

　４回目の「わんぱくの日」。
　この日はあいにくの雨模様で，２４の縦割りグループは，それぞれの教室ですごしました。１年生でもルールがわかって，安全にみんなが楽しめる「はじめの一歩」「椅子取りゲーム」「ハンカチ落とし」などのゲームをして楽しく遊び，交流を深めました。

１０月２５日（火）

　楽校祭では毎年６年生が「やまびこ茶屋」を出店し，保護者・地域・下級生などにお抹茶をふるまいます。
　この日は地域の方をゲストティーチャーとしてお迎えし，お茶の作法を学習しました。１１月５日当日が楽しみです。

１０月２５日（火）

　集団下校も今年度４回目。
　子どもたちは決められた場所にスムーズに集合し，６年生のリーダーを中心に１列に並んでいました。

１０月２５日（火）

　２５日（火）の児童朝会では，後期学級代表となった３年生以上の児童が紹介されました。
　自己紹介では自分の学級のよいところやこれからの目標を一人一人が話しました。学校のリーダーとしての活躍を期待したいと思います。

　また，音楽のコーナーでは，１１月５日（土）に開催される楽校祭のエンディングに全員で歌う「ビリーブ」の練習をしました。

　１０月２日（日），運動会が実施されました。１年生は小学校生活初めての運動会。この日を楽しみにしてきました。心配していた天気は，秋晴れになり，堂々と入場行進をすることができました。午前は，団体演技「ダンシング　ザ　ワールド」，個人競技「かけっこ」に出場しました。
　
　団体演技「ダンシング　ザ　ワールド」では，飛行機のジェット音に合わせて隊形移動しながら，さまざまな国の踊りを，学級がひとつになって踊りました。ジェット機音で入場し，アメリカ・ロシア・イスラエルのダンスを，赤・青・黒・黄色・緑のバンダナを頭や首に付け替えて踊り，その国のイメージを出して次々とダンスしました。最後は日本の盆踊りで，バンダナを着物のそでに変身させて踊りながら退場しました。

　午後からは，団体競技「玉入れ」に出場しました。赤，白の玉を投げる前に，ＣＣダンスでリズムにのってから，やる気いっぱいで玉をいくつも投げ，多くの玉をかごに入れることができました。

　小学校初めての運動会。2年生のお兄ちゃん，お姉ちゃんと一緒のダンスの練習と，やる気いっぱいの，みんなの気持ちがひとつになって大成功しました。

５月に植えたサツマイモの苗にたくさんのおいもが実りました。
おいもができているかどうか，どきどきしながら畑を掘りましたが，土の中からまるまる太ったきれいな赤紫色のおいもが，顔をのぞかせたのを見た時には，思わず歓声が上がりました。
１０月の参観日では，１年生から４年生がおいもパフェを作り，５年生と６年生に食べてもらいました。
「おいしい！ありがとうね。」の感想に，作ったみんなもとても嬉しそうでした。

１０月２４日（月）

　この日は玄関から不審者が侵入したという想定での避難訓練を行いました。
　児童は放送をよく聞いて安全な場所（教室中央に集まり施錠）で静かに待ちました。二次避難で体育館に入るときも大変静かに速やかに移動することができました。
　
　不審者役をしてくださったのは，地域学校安全指導員の藏重さんで，放送を聞いて駆け付けた教職員に，さすまたの使い方や他の教職員への知らせ方などについて教えてくださいました。また，体育館では　
　☆「いかのおすし」
　☆大人の話をよく聞くこと
　☆自分自身の身を自身で守る
　について児童に話していただきました。

１０月２１日（金）

　２年生は先日サツマイモの収穫行い，それを使って家庭科室で調理体験をしました。
　ピーラーで皮をむき，包丁で小さく切って，牛乳でぐつぐつ煮込み，スプーンでつぶせば出来上がり。
　子どもたちは少しの量を，じっくり味わい「おいしい」と言いながら食べていました。

１０月２１日（金）

　第２回目の長なわ記録会を行いました。
　この日は１〜３年生の記録会で，大休憩になると全員がグラウンドに出て練習をしました。
　１０時３５分からの３分間が記録会です。各学級で練習してきた長なわ跳び。「新記録がでたよ」「１００回こえたよ」と満足そうな子どもたちの声がたくさん聞かれました。

１０月２１日（金）
　
　６年生は参観日で，音楽と図画工作の授業を観ていただきました。
　図画工作では，先週実施した「修学旅行」を絵巻物にまとめてかく授業でした。修学旅行の冊子を出して，いろいろな経験を思い出しながら作業を進めていました。
　音楽では主に１１月の楽校祭で披露する歌の練習をしました。言葉の意味が聞いている人たちに伝わるにはどのような工夫をすればよいか考えながら活動しました。