道徳が、今年度より「特別の教科　道徳」となりました。

指導上の配慮事項の一つとして「児童が多様な感じ方や考え方に接する中で、考えを深め、判断し、表現する力などを育むことができるよう、自分の考えをもとに話し合ったり書いたりするなどの言語活動を充実すること」とあります。

上記のように、４年生の道徳で、花瓶を割ってしまったことを謝るか、黙っておくか、自分ならどうするか、意見を伝え合い、考えを深めている授業がありました。子供たち同士で、多様な意見を聞きながら判断していきます。

今年度、道徳科の授業にも注目してみてください。

進級した３年生が、新たな決意で頑張っている自分を見つめ、自画像を描きました。
「かたつむりの線でゆっくりね。」と先生の指導の通り、自分の姿を慎重に描いていきました。

小学校入学を記念する写真を撮っていただきました。残念ながら、１組と４組には欠席があったので、別日となりました。ご了承ください。

ポーズは３つありました。
どんな写真になったのか、楽しみです。

今週から帯時間の取組を２年生以上で開始します。
8:30〜8:45の１５分間、音読と国語科か算数科のプリント学習を行います。この１５分で、基礎的・基本的な技能や知識を確実に身に付けることができるように、繰り返し取り組みます。全校が、静まり返る時間です。

プリントが終わったら、解答を見て答え合わせをします。
たった１５分ですが、毎日積み重ねると莫大な時間となります。日々の１５分を大事にしていきます。

朝の読書タイムに先生が大型絵本を読んでくださっています。「その本、保育園にもあったよ！」と笑顔で話してくれる子もいます。朝のお楽しみになっているようです。

★麦ごはん・のり佃煮・含め煮・レバーのから揚げ・
　　　　　　　　　　　キャベツのゆかりあえ・牛乳★
　今日は、大釜で煮た人気の含め煮です。鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・にんじんが入り、２つの大釜で９００人分を煮ます。弱火でじっくり煮含めるので、材料の中まで味がしみて、とてもおいしい煮物になります。卵アレルギーの人には、うずら卵をのぞいた煮物を作って、白い保温性のある器に入れて出しています。（写真）
　レバーのから揚げは、味付け豚レバーに片栗粉をまぶして油で揚げました。しっかり味がついているので、レバーの臭みも少なく、苦手な子にも食べやすくなっています。（写真）
　キャベツのゆかりあえは、せん切りにしたキャベツをさっとゆがいて、ゆかりで和えました。今が旬のやわらかい春キャベツで作りました。
（栄養価：エネルギー661kcal　タンパク質27.8g　塩分2.4g）

今年度、校長だより「ぐんぐん　のびる」を発行することとしました。
学校がどんな思いをもって、具体的にどういった取組をしているのかを発信させていただきます。南観音小学校の取組を一層理解していただけるツールとして利用していきたいと思っています。

月曜日には、ご家庭にも配布させていただきますが、当ホームページの右欄「配布文書＞校長だより」の箇所にも掲載しています。どうぞご覧になってみてください。

今日は、合同体育をしました。

「並びっこリレー」を基本として、ボールをドリブルしたり奪い合ったりして、たくさん走りました。

４年生らしく素早い動きに加え、静かに待つことができました。

配膳室まで列になって取りに行く様子です。廊下、階段が静かです。

　３年生から始まる「理科」。　晴天の中、たんぽぽの観察をしました。色や形を調べてメモしたり、ものさしを取り出して花の大きさを測ったりするグループもありました。
　これからの理科の学習に、興味を持って臨んでくれるようになるとよいと思います。

★麦ごはん・まぐろの竜田揚げ・はりはり漬け・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　さつま汁・牛乳★
　今日は、魚料理を主菜とした一汁二菜の献立です。
　まぐろの竜田揚げは、角切りのまぐろに下味をつけ、片栗粉をまぶして油で揚げました。（写真）生姜がよくきいて、肉のような食感の揚げ物は、子どもたちにも人気のメニューです。
　はりはり漬けは、きゅうり・切り干し大根・にんじんをボイルして、甘めのあわせ酢で和えました。切り干し大根は、食物せんいや鉄など不足しがちな栄養素を多く含むので、給食でも色々な料理に使用します。
　さつま汁は、鶏肉・豆腐・さつまいも・板こんにゃく・大根・にんじん・生しいたけ・ねぎが入った具だくさんのみそ汁です。（写真）煮干しのだしがよくきいて、さつまいもの甘みとたくさんの野菜のうまみがおいしい汁物になりました。しいたけが苦手な子も多いですが、がんばって食べてもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー594kcal　タンパク質28.3g　塩分2.4g）

机の左上に自分の名前が書いてあります。それを手本に学校で初めて文字を書いています。そうっと鉛筆を動かす様子を見ると、見ている方にも緊張が伝わってきそうです。

正しく鉛筆をもって書く練習が始まりました。
直線や曲線を慎重になぞっていきます。背筋もピンと伸びています。

今日の「もっけん」は、研究部の先生が、今年度の本校の研究の筋道を示してくださいました。

今年度は、算数科の単元全体を見通して、確実に習得すべきことを明確にし、それを活用した問題解決の場面を充実させていく研究を行います。昨年に続き２年次となります。

めざす児童の姿は、
○　既習事項やこれまでの学習経験をもとに課題解決をすることができる児童
○　自他の考えを比較検討し、ねらいにせまることができる児童　です。

学年団を中心に、木曜日の午後等の時間を使いながら教材研究を行います。

たんぽぽ学級の学習の様子です。それぞれの児童が、自分の学習にきちんと向き合っています。昨年度までの成長の上に、今年度も成長を重ねていきます。

本校は、特別支援学級「たんぽぽ学級」を６学級設置し、個に応じた学習と通常学級での交流学習など、子どもたちの発達段階に合わせたきめ細やかな教育を行っています。一人一人の可能性を最大限に伸ばすよう、日々指導していることについてご理解とご支援をお願いします。

国語科の最初の教材は「たけのこ　ぐん」。それに合わせて、学年の先生が本物のたけのこを用意してくださいました。班ごとに触ったり、におったり。

「触ったらワンちゃんみたいな感じ。」「なんか不思議なにおいがする。」とそれぞれに感想を話していました。本物に興味津々でした。

担任の先生が、今朝の靴箱に靴が入っている様子を写真で見せてくださっています。
「くつは　トンと　くつばこへ」　継続した指導を行います。

学校のトイレは、各所に洋式トイレはありますが、和式が多くなっています。もしかすると、初めて和式のトイレを見るという子もいるのかもしれません。

１年生がトイレの使い方を学習しています。体調にも関わる大事なことです。