２月２５日（月）
　朝のチャレンジタイムの時間に，４年生が授業で行ったアンケート集計をまとめたものを，発表しました。子供たちは興味深々に聞き，発表が終わると質問や感想を言いたいと，自主的に手を挙げました。

　２月２１日に消防写生大会の表彰式及び消防団車庫のペイント披露を行いました。
　地域の方々や消防士，消防団の方々にもご出席いただき，素晴らしい式になりました。
　消防団車庫のペイント披露の後には，消防団車庫の中も見学させていただき，貴重な経験となりました。

今体育で「フラッグフットボール」をしています。
なかなかなじみのない競技なのですが,まずはボールになれるところから！
うまく試合ができるようになるために,練習を頑張っています！

　総合の学習で，段原の町をもっとよくするための方法を考えました。その中で子供たちから出た「地域のごみ拾いをする」という意見から，2月14日には比治山に，2月18日には松川公園のごみ拾いを行いました。
　子供たちは，木の中や敷地の隅々まで真剣に探して，ごみを集めました。段原の町をきれいにしたいという気持ちをもつことができました。

　２月７日に盲導犬ユーザーの方を招き，盲導犬についての学習をしました。
　盲導犬がどのようにしてユーザーの方を危険から守るのか，どのような指示があるのかなどについて，実演を交えてお話しいただきました。子供たちは真剣に話を聞き，盲導犬についての学習を深めることができました。

２月４日（火）に近くの幼稚園・保育園の子供たちと５年生の交流会をしました。はじめに，歌のプレゼントとして「パプリカ」を歌いました。歌に合わせていっしょに踊ってくれる幼稚園・保育園の子もいました。そのあとは，いよいよグループにわかれての活動です。幼稚園の子を迎えに行くときの５年生の顔が急に大人びて見えました。手をつないで１年生の授業の様子を見に行ったり，運動場で遊んだりして，すっかり仲良くなったようです。いっしょに遊ぶときには，幼稚園・保育園の子たちに合わせながら遊んでいる様子が見られ，６年生に向けての意識が高まっていると感じました。４月からの６年生としての頑張りに期待しています！

交通安全指導員の皆さんに来ていただいて、自転車の安全な乗り方について教えていただきました。
分かりやすい絵を使った丁寧なお話に子供たちは熱心に耳を傾けました。
お話の後はいよいよ自転車の乗り方の実習です。
不慣れな運転でぐらつく児童や、停車や発進のタイミングに迷う児童など色々いましたが、やさしく教えていただくことができました。

比治山大学の林先生に来ていただいて，月の満ち欠けのことを教えていただきました。
自作の模型やカメラを使って指導していただいたので，とてもよくわかったようでした。
下校するとき，林先生が言われた場所に月が見えたことに驚いていました。

学校薬剤師の先生に来ていただき，薬物乱用防止教室を行いました。
たばこやお酒の害や，未成年に与える影響などを教えていただきました。
身近な話だったので，興味をもって聞いていました。

この２〜３か月間、長なわに取り組んできました。
最初は引っかかったり、タイミングが見つけられなかったりした子供たちも、練習を重ねて上手に跳べるようになりました。
時に厳しく注意されたり、時にやったね！と褒められたりいろんなことがありました。
この行事で新記録を出せたクラスもあり、確実に成長が見られました。

二分の一成人式が近づいてきました。
子ども達は本番に向かって,一生懸命練習しています。
歌の練習をしたり,リコーダーの練習をしたり・・・
いい思い出になるように,みんなでがんばっています！

今日は体育朝会でした。長なわの本番！
体育の時間や休憩時間に練習してきた成果を出す日です。
高学年の記録にはおよびませんでしたが,
130回以上跳ぶことができました。よくがんばりました！

　「学校だよりだんばら通信ＮＯ.５（８月号）」でもお知らせしたように，「広島市教育大鋼（Ｈ28）」「広島市教育振興基本計画（Ｈ30）」に基づき，学校においてこれまで教職員が担ってきた役割の見直しと業務の効率化を図り，限られた時間の中で児童と向き合う時間を十分に確保するために，「広島市の学校における働き方改革推進プラン（Ｈ30）」が策定されました。
　学校が抱える課題が複雑化，多様化し，学校に求められる役割が拡大する中，教職員の勤務が長時間化している実態を踏まえ，教職員が健康でやりがいを持ちながら，児童と接する時間や授業改善のための時間を確保する環境を整えることが急務となっています。ここでは，教職員の負担軽減と教育活動の質の維持，向上をいかに結び付けていくかが大切になります。なぜならば，教職員の負担軽減が実現しても，この改革が児童の学力向上や教職員のやりがいにつながらなければ，学校は枯渇してしまうと考えるからです。
　そこで，本校においては，この働き方改革を学校教育の充実，発展のためのまたと得がたいチャンスと捉え，教職員の長時間勤務の改善が，学校教育の質の維持，向上につながるように，次のような教育活動，学校行事の改善，見直しと，新たな教育活動への挑戦，創造を実行していきます。
保護者，地域の皆様におかれましては，今後とも御理解と御協力のほどお願いいたします。

１　これまでの教育内容 活動の改善 見直し
(1) 年間授業時数
○　文部科学省で定める標準授業時数を基本とし，削減を図る
(2) 家庭訪問
○　全児童対象→希望者のみとする
○　担任が全児童の居住地を確認する
(3) 運動会
○　内容を精選し時間を短縮する
(4) 夏季休業中の水泳指導
○　苦手な児童の指導，水泳記録会への指導は行わない→授業での保証に努める
(5) 個人懇談会　教育相談
○　個人懇談会は年間２回実施する（夏季，冬季休業）
○　7月，12月実施→随時，希望により実施する
(6) 前期前半終了日（夏休業開始前日）
○　７月22日→7月20日とする
(7) 離任式　退任式
○　朝会や修了式にて簡略化して行う
(8) 登校指導　下校指導
○　教職員による学校外での指導は原則行わない
(9) ＰＴＣ活動
○　ＰＴＡ（学年委員）による企画運営→学年担任による企画運営とする

２　新たな教育内容　活動の創設
(1) 学力向上，楽しい学校生活に関する検査の導入
○　ＣＲＴテスト（絶対評価法による学力検査）を実施する→すでに本年度１月実施済み
○　Ｑ-Ｕテスト（学校生活意欲と学校満足度のアンケート）を実施する
○　英語検定，漢字検定等を実施する（任意）
(2) 月一回教職員研修日の設定（午後）→すでに試行
○　授業力，指導力向上に向けて教員研修を充実する
○　学力補充の時間として児童の個別指導を行う
○　児童の悩みを聴いたり，相談に応じたりする
(3) 児童が心待ちにするような行事の創設・充実
○　児童が楽しみにしている行事は原則削減しない
○　学校，学年，学級における特別活動について，児童の発想を一層生かしゆとりをもって行う
(4) 「総合的な学習の時間」の自主編成の推進
○　地域の歴史，文化，平和に関する教材を開発する
○　児童による「自治」，地域への「奉仕と郷土愛」，豊かな「感性」を育む教育内容を充実する
(5) 始業時刻の変更　短時間学習の導入
○　始業を８：３０→８：２５とする
○　朝15分×週３時間（45分）の授業設定により新学習指導要領の授業時数増に対応する
(6) 留守番電話による対応
○　１８：００〜翌朝７：５０とする→すでに実施