野外活動のしおりが完成しました。
野外活動で行う内容について書いています。
また，日程，持ち物等もご確認ください。

５年生の家庭科でナップザックづくりをしています。
使い慣れないミシンも，安全に気をつけて使っています。
このナップザックは野外活動で使います。
完成が楽しみです。

１０月に予定している野外活動に向けて、各クラスから２人ずつ計６人の実行委員で、スローガンを決めたり、しおりに掲載するイラストを決めたりしました。上の写真は各クラスから募集し集まったイラストを実行委員が持ちより、話し合いをしている場面です。「このイラストの〇〇の部分がスローガンの〇〇の部分を表している。だからこのイラストを表紙にした方がよいと思う。」などと意見を交わし、進めていました。

7月に行われた、カーボンニュートラルの授業で作成したカーボンニュートラルツリーを廊下に貼っています。
7月末には、広島ホームテレビと中国新聞で授業の様子が報道されました。ご覧になられましたでしょうか。

広島ホームテレビの映像は、以下のホームページからご覧いただけます。
https://hread.home-tv.co.jp/post-179838/

中国新聞の記事はツリーの横に貼っておりますので、来校された時にご覧ください。中国新聞のWEBサイトにも映像が掲載されています。
https://www.chugoku-np.co.jp/articles/-/175452

2022年8月6日（土）は、平和登校日でした。
校長先生の話を聞いた後、平和についての意見文発表、活動委員会による「牛田地区原爆死没者
追悼式典」参列の報告を聞きました。
8時15分には黙祷を行いました。
その後、これまで学習してきたことを踏まえて、広島市の復興の過程を知り、復興や発展の担い
手として、今の自分にできることを考え、意見文にまとめました。
頑張って書いていました。

　令和4年7月12日（（火）は，広島青年会議所の皆さんによる出前授業を行いました。
　カーボンニュートラルの実現に向けて，自分たちができることを探る授業でした。
　最初に，地球温暖化と二酸化炭素削減の必要性について学習をしました。
　次に，青年会議所の皆さまが作成された，「カーボンクエスト」というカードゲームを用いて，カーボンニュートラルについて学んでいきました。カーボンクエストでは，グループで楽しく学ぶことができました。
　最後に，カーボンニュートラルの実現に向けて自分たちができることやってみたいことをカーボンツリーに表現しました。
　さらに，取組を進めていきます。　

　５年生の総合的な学習の時間は，７月から９月にかけてＳＤＧｓについて学習を進めていきます。
　ＳＤＧの開発目標の１３番「気候変動に具体的な対策を」を中心に学んでいきます。
まず，温暖化について知り，温暖化の原因になっている二酸化炭素の排出について学びました。そして，二酸化炭素の削減に向けて何ができるか，タブレットを使って調べていきました。
　どのようなキーワードを用いて調べると必要な情報が取り出せるのか，情報活用能力の育成にも力を入れています。

７月１日金曜日の１時間目に平和集会がありました。各クラスの平和への誓いの発表や、活動委員による絵本「おりづるの旅」の朗読などを聞き、平和について考える時間になりました。

青空集会がありました。
青空グループで集まり，自己紹介をし合いました。
青空グループとは，１年生から６年生までで構成される異年齢グループです。
６年生がリーダーとして活躍してくれますが，５年生は６年生をサポートし，時には６年生に変わってグループをリードしていく役割があります。
子供たちは，早速看板を持って，メンバーに集まってもらうよう呼びかけていました。
役割を果たすことを通して，成長していけるように見守っていきます。

社会科では、くらしを支える食料生産について学習をしています。スーパーの広告に書いてある〇〇県産などの食材を探し切り抜き、白地図に貼りました。白地図に貼って見ることで、外国から輸入している食材は肉や魚が多いや、西日本からたくさん食材が届いているなど様々な発見がありました。

５年生の総合的な学習の時間は，「コンピュータを使って学習に活かそう」という内容で学習を進めています。ただ，コンピュータの使い方の学習をするのではなく，世界遺産について調べ，グーグルスライドにまとめて発表しました。

理科の学習では、植物の発芽や成長について学習をしています。そのため、教室内ではインゲンマメを育てています。また、次の単元ではメダカの誕生について学習をするため、メダカの飼育もしています。

総合の学習では、世界遺産について学習を進めています。世界遺産の区分や、世界全体や日本だけではいくつの世界遺産があるのかなどを調べています。

５年生に進級し、自己紹介カードを作りました。自分の好きなものや得意なことなどを書きました。友達へのメッセージでは、「１年間よろしくお願いします」や「仲良くしてね」など書いていました。

国語科「かんがえるのって おもしろい」の学習では、教科書を見ながら丁寧に視写をしました。ゆっくり、丁寧に書くことができました。