今週から理科の学習でクラスでメダカを飼っています。どのクラスも子どもたちが一生懸命に世話をしています。そして今日、５年４組で卵を見つけました！大切に育てて、命が生まれることの素晴らしさを学んでいきたいと思います。
写真は顕微鏡で拡大したものです。

　どの学年も水泳が始まっています。水泳が始まる前に６年生は、「プール清掃」を行いました。プールの中、更衣室、シャワーなど、１年間で汚れがたくさんたまっていました。子ども達は、「戸坂小のみんなが気持ちよく水泳ができるようにきれいにしたい！」と張り切ってやっていました。自分で仕事を見つけながら一生懸命掃除をしていました。最高学年として任されている様々なことに、子ども達は責任をもってやり遂げようとしています。

　1年生との異学年交流、にじいろ集会が行われました。６月の今回は、一緒に折り鶴を折りました。頭を寄せ合い、「ここはね、こう折るんよ。」などと、声を掛け、1年生の様子を気に掛けながら活動をしていました。にじいろ集会のあとは、1年生からサプライズでメッセージボードをもらいました。習いたてのひらがなで一生懸命書かれている言葉から、1年生の思いが強く伝わってきました。教室に飾っているメッセージボードを子ども達は嬉しそうに読んでいました。

　6年生は1か月に1回、学年集会を行います。その学年集会では、各クラスが、6年生の生活目標「サイレント着ベル」「時間いっぱいもくもくそうじ」「気持ちの良いあいさつ」の３つの達成率と良かった点、改善点などを報告しあいます。
　6月の学年集会では、各クラスの学年目標に関する報告の後、運動会が終わった今、6年生として、「絆」をさらに深めるために、学校をよくしていくために何ができるか、ということについて話合いました。

　この話し合いで出た１つの案が「全員遊び　スーパー」です。各クラスで全員遊びをしているので、それをパワーアップさせ、学年遊びをすることにしました。
　20日（水）第1回目の「全員遊び　スーパー」を行いました。今回の企画は６−４です。クラス対抗ドッジボール大会をしました。とても盛り上がっていました。

　週に１回の「全員遊び　スーパー」この活動を通して6年生の絆をもっと深めていきたいと思います。

　地獄に続く言葉と言えばえんま様,釜,が一般的ですが,子ども達にとっては水泳の前のシャワーが地獄のようです。真水の冷たさに加えてシャワーの勢いが地獄を連想させるようです。「今日の地獄のシャワーのあとのプールは天国だったね。」と思わずつぶやいている子ども達です。第二回目の水泳はロープを潜って（顔を水の中につけなければ越えられません。）水中のリングやダイスをつかみ取りました。徐々に水に慣れた後はばた足で前に進む練習をしました。第三回目の水泳２６日を予定しています。天候が気になるところですがお決まりのシャワーを浴びて精一杯泳いで欲しいと思います。

　生活科での生き物の観察のため,先週からザリガニを各クラスで飼い始めました。子ども達は,早速休憩時間にエサやりをしたり,水やりをしたりしてお世話をしています。
　野外の野菜の世話に続き,教室でのザリガニの世話も増え,子ども達は互いに声を掛け合いながら大切に育てています。早速脱皮をしたクラスもあります！
　教室の中はザリガニだけでなく,紫陽花やかたつむりもいます。梅雨のうっとうしい時期ですが,教室環境を整え,気持ちよく過ごしていきたいと思います。
かたつむりは,国語科の「お手紙」の登場人物として活躍していました。手紙を運ぶ優しい配達人の姿を間近に見ることができて子ども達は大変喜んでいます。

毎月19日は食育の日で，一汁二菜の和食の献立にしていますが，6月は食育月間なので，いつもより一品多い一汁三菜の献立にして，和食の基本の形を学ぶための見本にしています。
三菜のうち，一品は伝統的な食材を使った「金時豆の甘煮」を取り入れました。子どもたちは，食べる機会が少ない料理だと思いますが，給食で知ってもらい，食文化の伝承につなげたいと考えています。

　学年集会をしました。学年目標についての話と，１年生みんなが仲良くなれるように，進化ゲームともうじゅうがりゲームをしました。クラスが違う友達とも一緒にじゃんけんをしたり，手をつないで一緒のグループになって遊んだりしました。学年会が終わると，教室では「たのしかった。」「またやりたいな。」と言っていました。

　にじいろ集会がありました。平和の願いを書いたおりがみをもっていき、6年生に折鶴の折り方を教えてもらいました。「ここはどうやるの？」「きれいにおれたよ。」とうれしそうに折っていました。
　会の最後に、掃除や給食の準備を手伝ってくれた６年生に，感謝の気持ちを込めて書いた手紙を渡しました。

５年生でも水泳が始まりました。初回は天候にも恵まれ、子どもたちも楽しそうに取り組んでいました。安全に気をつけて、子どもたちの泳力を伸ばしていきたいと思います。

　楽しみにしていた町たんけんに行ってきました。
　子ども達は，お店や施設の人のお話を聞いたり，普段見ることができない場所を見学したりしながら，いろいろなことを発見し，学びました。練習してきた成果を発揮して，自分たちで質問やあいさつ，お礼をすることができました。
　全員が怪我なく，無事に帰校することができました。見守り活動に協力してくださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　わたしたちの生活の中からは，たくさんのごみが出ます。ごみを放っておくと，町中にごみがあふれてしまいます。４年生の社会科では，どのようにしてごみが処理されているのかについて学習を進めており，６月８日（金）に社会科見学として，西部リサイクルプラザと中工場へ行ってきました。
　各施設での見学を通して，
「こんなにごみってたくさんあるんだな。」
「出るごみを減らしていきたい。」
「ごみはきちんと分別しなくてはいけないな。」
という気持ちをもつことができました。
　今後，見学で学んだことを新聞にまとめていきます。

　６月４日（月）の５・６時間目に，４年生の社会科の学習の一環として，広島市水道局から４名の職員の方をお招きし，出前授業を行いました。
　水道の歴史，川から取り入れた水が浄水場できれいになっていく過程などについて写真やイラスト中心のパワーポイントで説明があり，DVD視聴やクイズ，実験などを入れながら楽しく教えていただきました。
　水の大切さや浄水の仕組みについて詳しく学び，最後に水道局の方から，広島の水道水が入ったペットボトル「飲んでみんさい！広島の水」を一人一本いただき，子どもたちは大喜びでした。

二年生は,来週１３日の水曜日に「町たんけん」を控えています。
地域の町のお店や金融機関などにお邪魔して,質問をしたり,中の施設を見学したりする予定にしています。
　１グループ１０〜１１名程度の人数で,他のクラスと混合になって見学します。そのために準備もクラス混合のグループで進めています。今日は第二回目の準備で,各グループの担当に分かれて打ち合わせをしました。
　「リーダー・あいさつ・質問・お礼・安全」と子ども達は,一つずつ担当を受け持っています。
当日大きな声で案内できるように,これから練習を重ねて,当日の町たんけんを充実したものにしていきたいと思います。

６月７日の給食は，子どもたちの大好きなシナモンパンでした。
作り方は，コッペパンを１９０度の油で約１分揚げて，グラニュー糖とシナモンを合わせたものを熱いうちにまぶします。簡単なので，ご家庭でも作ってみてはいかがでしょうか。

平成３０年度　学校要覧

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学区の概要

研究主題

　本学区は、JR広島駅の北方6kmのところにあり、東・南・西の三方を山に囲まれて、北は太田川lが流れている。東の山すそには」R芸備線が走り、町のほぼ中央を南北に県道が貫通している。
　この地区は、古くから太田川の清流にひたり、人情のあたたかい農村地帯で、安芸郡戸坂村と称していた。昭和30年4月、広島市のベッドタウンとして、開発が進められてきた。
　 昭和37年頃から住宅地に指定され団地開発が急速にすすみ，大規模な桜ケ丘団地、百田団地、東浄団地、くるめ木団地が造成され、住宅・マンション・店が建ち並び、様相を変えて今日に至っている。

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８　研究推進
(１)研究主題
　協同して課題を解決し、互いに認め合う子どもを育てる
　−「批判」「伝達」の力の育成を目指し，論理的に「考える」国語科授業づくり−

(２)研究内容
　今年度は、国語科の授業研究を通して、課題解決に向けて協同し、互いに認め合える子どもを育てることを目指して取り組んでいく。とりわけ国語科において、「読むこと」に重点を置いた授業づくりを通して、自分の意見を進んで述べたり、他者の意見と比べたりしながら、話し合う力や合意形成力を育み、知・徳・体のバランスのとれた子どもを育てる。
　また、ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の視点から、教育活動の検討・改善を図り、特に、今年度はオーストラリア・クィーンズランド州立ピンパマ小学校との交流を学年ごとに年間指導計画の中に位置づけ，国際理解教育に重点をおいた取組を進める。
これらの教育活動を通して、事柄を多面的・総合的に考えることができる力、相手を尊重しながら協働的に課題を解決することのできる力、誰もができるシステム構築に向けて主体的に行動できる力を教育内容に加え本校のあらゆる教育活動や学びの場に取り入れていく。


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５月３１日（木）

　学校では、６月からの水泳指導に向けて準備を進めています。万が一の事故に備えて、今年度も救命救急法の研修会を行いました。


　太田川病院から３名の講師をお招きし、ＡＥＤや蘇生法の演習を行いました。また水泳指導時の事故だけではなく、学校現場で起こりうる様々な場面での対応についても教えていただきました。

　講師の方からは、事故現場を想定して熱心に取り組む姿勢がすばらしいと、お褒めの言葉をいただきました。

　毎年行われる研修会ではありますが、緊急時に適切な対応がとれるように取り組んで参ります。

　

　５月２６日の運動会では,さまざまな力をつけました。
　まず,縦・横を揃えて整列する力。これは日頃の列移動の際に大いに生かせます。
　そして「ホープ」や「ゴール目指してダッシュ！」では腕や足をしっかり伸ばして全員で動きを揃える力をつけました。これも体育の授業だけでなく,日頃の生活の細やかな場面に大いに役立つ力です。
　これらの力を目一杯使って次は体力テストを行います。早速,反復横跳びやソフトボール投げの練習を体育館で行いました。１年生の時よりも記録が伸びる様に毎日さまざまな動きを取り入れながら体力の向上に努めています。
　そして,体力テストが終わると次は待ちに待った水泳指導の始まりです。今から子どもたちは嬉しくて待ちきれない様子です。２年生は今月１５日の金曜日が初回の水泳指導になります。
　水着や帽子のサイズの確認をよろしくお願い致します。