４月２４日（水）午後から、耳鼻科検診を行いました。自分の番がくるまで、静かに待てました。

　４月２４日（水）授業の様子です。
　外国語科の学習では、自分の名前の言い方や教科の伝え方を学びました。
　理科の学習では、雲の量から天気を決めることを学びました。
　算数科の学習では、数を１／１０、１／１００、１／１０００にするとどうなるのか、考えました。

　４月２４日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、単元のまとめとして、プリントの問題に取り組みました。
　理科の学習では、気温を調べるための自記温度計について、理解しました。
　外国語活動の学習では、授業で習った例文をもとに、友達とコミュニケーション活動を行いました。

　４月２４日（水）授業の様子です。
　算数科の学習で、筆算の仕方やこれまで学習した形について確かめたり、今日の学習予定を確認したりしました。

　４月２４日（水）授業の様子です。
　道徳科の学習では、よりよいクラスにするためにどんなことができるのか考えました。
　図画工作科の学習では、クレパスを使って下絵を描きました。

　算数科の授業では、「グラフとひょう」の学習を行いました。教科書の絵を見て、項目ごとにもれがないように気を付けながら、グラフにまとめました。

　４月２４日（水）授業の様子です。
　音楽科の学習では、春らしいみんなが知っている曲を、身振り手振りを交えて歌ってみました。
　国語科の学習では、正しい鉛筆の持ち方で、はみ出さないようになぞり書きのプリントに取り組みました。
　算数科の学習では、教科書の絵を見ながら、同じ数のなかまを探しました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　それぞれ自分の学習の課題について、教科書やタブレット端末で調べたり、プリントの問題を解いたりしました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　国語科の学習では、ローマ字の仕組みについて理解したり、教科書を句読点に気を付けながら音読したりしました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、グラフのよさや表のよさについてまとめました。
　音楽科の学習では、手拍子でいろいろなリズムの音を出してみました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、数字の書き方を習い、プリントに丁寧に書いてみました。
　国語科の学習では、友達と自己紹介をし合いました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　道徳科の学習では、登場人物の言動を通して、自分の考えをプリント書きました。
　社会科の学習では、日本の端（東西南北）について、画像で確認しながら理解しました。
　国語科の学習では、春について想像した言葉を使って、５・７・５にまとめて書いてみました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、問題の解き方などについて友達と互いに意見交流をしました。
　国語科の学習では、教科書の読み取りをする中で、分からない言葉の意味を国語辞典を使って調べました。

　４月２３日（火）授業の様子です。
　理科の学習では、実験で確かめたことから、問題に対しての考察を行いました。
　国語科の学習では、平和についてタブレット端末で調べ、調べたことをもとに自分の思いや考えを書きました。

　４月２３日（火）朝、体育館で安全ガードボランティアの方々を紹介する会を行いました。安全ガードボランティアの代表の方のお話を聞いたり、６年生が児童を代表してお礼を伝えたりしました。

　４月２２日（月）授業の様子です。
　算数科の授業では、学習のまとめ問題に取り組みました。
　外国語科の授業では、英語の音声を聞いて、教科書に書き込みました。

　４月２２日（月）授業の様子です。
　家庭科の学習では、家の中ではどんな仕事があるかグループで話し合い、発表しました。
　道徳科の学習では、自分の考えや思いを友達と互いに、交流しました。

　４月２２日（月）授業の様子です。
　算数科の授業では、大きな数の仕組みについて学習のまとめを行いました。
　国語科の授業では、新出漢字について読み方や熟語などをみんなで、確認しました。

　４月２２日（月）授業の様子です。国語科の新出漢字について、書き順や字形で気を付けることを確認しながら練習しました。

　４月２２日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、かけ算で□に当てはまる数について、どのようにして求めるのか考えました。
　国語科の学習では、教科書をみんなで声をそろえて音読しました。