子どもたちは，ものづくりクラブやイラストクラブ，バスケットボールクラブや球技クラブなど，様々なクラブ活動を見学したことで，来年度のクラブ活動への期待がふくらんだようです。

　実際に多くの子どもたちが，「どれか一つに選べない。」，「全部楽しそう。」と言っており，クラブ活動を非常に楽しみにしている様子が見て取れました。

　２月１日（木）の５校時に，３年生を対象にクラブ見学がありました。

　来年度から始まるクラブ活動に備えて，どんなクラブがあり，どんな活動をしているのかを見学して知ることができました。

　５年生の理科では、「もののとけ方」を学習しています。今日は食塩とミョウバンを水に溶かす実験でした。「ミョウバンは食塩に比べると溶け方は…」など、実験の結果から様々な気付きが出ていました。

　地域の方々や５年生に向けて，これまでの取り組みを発表しました。
　劇やクイズなど，興味がわくような工夫をたくさん取り入れていました。
　立派な神崎っ子として最後までがんばります。

　今日５年生は、６年生が総合的な学習の時間に取り組んできた「神崎未来プロジェクト」の発表を見学しました。６年生のどの班も原稿を一切用意せずプレゼンをしたり、パソコンで作成した表やグラフを上手に使ったりして発表をしていました。
　５年生からは「今日の６年生みたいになれるよう、来年はわたしたちががんばります」と力強い決意を感じられる感想を述べていました。

　５年生の英語の授業は、「連想クイズを考えよう」でした。３つのヒントを考え、答えを導き出すというものです。brown,animal,sanfrecce＝bearというものです。班を回ってみると、楽しそうなクイズを考えている班がたくさんありました。来週はクイズ大会をするので、楽しみです。

　今回の社会科見学を通して学んだことを，新聞にまとめていこうと思います。

　そして，今回の学びを生かして，消防署の方が人々の安全や安心を守るためにいろいろと備えていることや訓練していることに気付かせていきたいと思います。

　救急車やポンプ車，はしご車などを実際に見せていただきました。

　中でも，中四国地方で広島県と岡山県に２台しかない「特殊災害対応車」も見ることができました。

　火事を事前に防ぐことや，火事から命を守るためのポイントなど，予防に関する話を聞きました。

　日頃から火事が起きないような習慣を身に付けることや，火災報知器が動くか点検することなど，自分たちができることをたくさん教えていただきました。

　通信司令室のことについて話を聞きました。広島市内の１１９番通報がこの通信司令室につながり，そこから各消防署に連絡が行くことを知りました。

　多くの子どもたちは，１１９番通報をすると近い消防署につながると予想していたので，大変驚いた様子でした。

　１月３０日（火）に，社会科の見学で中消防署に行きました。

　１１９番通報があった際，消防署の方々がどのように対応されるのかなど，具体的な話を聞くことができました。

　私たちは神崎未来プロジェクトの中で神崎小学校や、神崎の町をもっとよくしていくために、低学年の靴箱で「くつをそろえてね！」と呼びかけています。
　ほとんどの人はできていましたが、一部の人たちができていなかったのでこれからも呼びかけていきたいです。

　私たちは神崎未来プロジェクトの中で神崎小学校や神崎の町をもっとよくしていくために1.2.3年生に「くつをそろよう」と、呼びかけました。
　初めは、何人かが、きれいにそろえていなかったけれど、呼びかけをするとみんながくつをそろえてくれました。

　私達のグループは挨拶について取り組んでいます。
　これは挨拶運動をした時の写真です。
　これからも神崎の町が笑顔あふれるように、進んで挨拶をしていける
　神崎っ子を目指します。

　私たちは現在の神崎の町と未来の神崎の町を絵で表現してみました。　　　　　　　　　左の神崎の町は、ゴミが散らかっています。右の神崎の町は、ゴミが散らかっていません。右の神崎の町のようにゴミを散らかさないように、ゴミ拾いを進んでしましょう。

僕たちは神崎っ子の挨拶について考え、みんなに呼びかけています
左が悪い挨拶、右が良い挨拶です。
僕たちが右の良い挨拶をこれから続けていきます。

　私たちの班では、神崎の町の未来について取り組んでいます。
　これは公園での子どもたちの写真です。楽しそうに遊んでいます。
　地域の人がいつも公園をきれいにしてくださっているので、いつも気持ちよく遊べます。

　６年１組Ｃ班は、神崎の町を綺麗にするために、ゴミ拾いをしました。
　ポイ捨てをする人が多かったです。ゴミの中では特に煙草の吸い殻が多かったです。
　町のゴミを減らすために、ご協力お願いします。

　私達のグループでは、靴揃えを取り組んでいます。
　これは、児童の靴の写真です。左側の写真は、きちんと靴揃えができています。ですが、右側の写真は、靴箱から靴がはみ出して揃っていません。
　靴そろえがどこでもできるような学校にしていきます。

　ぼくたちのグループでは、朗唱やくつそろえなどに取り組んでいます。
　これは朗唱やくつそろえの写真です。
　朗唱を大きな声で言ったり、くつをそろえたりできる学校にしていきます。