１年生の児童は，初めて朝会に参加しました。
　２年生から６年生までの姿を見習いながら，とてもよい姿勢で話を聞いていました。
　朝会後には，校長先生より，「大変立派な話を聞く態度でした」と褒めていただきました。

　最後に，「美しい日本語」について話をしました。
　友達には，「くん」「さん」をつけて呼ぶこと，語尾まではっきりと物事を言うことなど，どのような話し方をしたら相手に気持ちよく物事を伝わるかを説明しました。

　各委員会の委員長の紹介も行いました。
　学校生活において，委員会より気を付けてほしいことを全校児童に分かりやすく伝えていました。

　今年度初めての学校朝会を行いました。
　始めに，学級代表になった児童の紹介をしました。
　大きな声で「はいっ！」と返事をして並ぶことができました。

　４月１３日（木）の３校時に,３年生の学年開きがありました。
　
　３年生のキーワードは，「チャレンジャー」と「北校舎のリーダー」です。これらには，何事にも挑戦し,あきらめることなく北校舎の最高学年として１年生,２年生を引っ張っていってほしいという願いが込められています。
　
　学年開きの最後には,ゲームをしました。みんな仲良く楽しんでいました。

　今日は、藤川先生との習字の授業でした。
　「道」の字を験し書きした後、手本に気をつけることを書き込み、発表しました。
　４年生の学習を思い出しながら学習を進め、最後まで静かに、丁寧に作品を仕上げることができました。

Ms.Azuma　との、英語の学習が始まりました。
Big　voice/Big smile/Eye contact を合言葉に、週１回の英語の授業と、週３回のドリるタイムを積み重ねていきます。

緊張するどころか、きらきら笑顔があふれていて、こちらまで笑顔になりました。
自己紹介ゲームでは、英語じゃんけんをスタートにして多くの友達と交流する姿が見られました。

今週から、本格的に委員会活動が始まりました。
給食委員会の人たちは、給食を早めに食べ終えて片付け当番へと出かけました。

学校のために、神崎っ子のために、そして自分のために、
自ら進んで活動しようとする姿は生き生きとしています。

　体育の後は，しっかりと手洗いをすることを指導しています。
　順序よく並んで大変立派です。

　６年生の児童が，全国学力・学習状況調査を行いました。
　時間いっぱい集中して問題に取り組んでいました。
　
　今後、国によって採点，分析が行われます。学校では，その結果を踏まえ、本校の学力向上に係る取組を分析し，よりよい指導を行うことができるよう，改善を図ることとしています。

　今日の献立はかきたま汁と焼肉でした。
　時間やマナーを守っておいしそうに食べていました。また，おかわりする児童も多く見られました。

　今日は２回目の給食です。
　６年生に配膳してもらうのを静かに待つことができています。

　５年生の身体測定の様子です。身長と体重を測る前に、箱崎先生から「睡眠の大切さ」について話がありました。睡眠は人間にとってどのような役割があるのか、睡眠が不足するとどのようなことが起こるのか、など絵を使って分かりやすく説明してくださいました。生活リズムを整え、より充実した学校生活を送ってほしいと思います。

　今日の5時間目に，50m走を行いました。
　まっすぐ走ること，スピードをゆるめないこと，自己新記録を目指すこと，この３つを目標に全力でがんばりました。

　一生懸命走っている友達に，大きな声で声援を送る姿は，とてもほほえましかったです。

　今日は身体測定がありました。どのクラスも無言で移動し，保健室へ。

　はじめに養護教諭の箱崎先生より，睡眠の大切さについてのお話がありました。
　
　「あくびが出るということは，脳が休ませてほしいと言っているサインです。」
　「だから，朝からあくびをしている人は，睡眠時間が足りていません。」
　「10時間睡眠をとるのが理想です。」

　そして身長と体重を測定しました。
　心身ともに一回り大きく成長した2年生です。

　６年生では，調べ学習や自分の意見を発表をする際にコンピュータを使います。
　今日は，これまでの復習としてキーボード入力の練習を行いました。

　「いただきます。」子どもたちはおいしそうに給食を食べていました。
　ほとんどの人が時間内に食べ終わることができました。

　今日から１年生の給食が始まりました。
　６年生が配膳するのをとてもよい姿勢，態度で待つことができました。

　短い時間の交流でしたが，６年生の子どもたちは，「かわいかった」「小さかった」「ちゃんとお礼を言ってくれた」などの感想を述べていました。

　６年生が１年生の３つのクラスに分かれて，牛乳パックのたたみ方を教えました。
　手順を一つずつ丁寧に，やさしく教えることができました。