体育館で合体です。
ウォーミングアップがわりに貨物列車で体を動かしています。
じゃんけんは全身を使って行っていました。

体育館で合体です。
ウォーミングアップがわりに貨物列車で体を動かしています。
じゃんけんは全身を使って行っていました。

体育館で合体です。
ウォーミングアップがわりに貨物列車で体を動かしています。
じゃんけんは全身を使って行っていました。

線対称・点対称の学習です。
図形を2つに分類しているところでした。

自分の宝物を紹介する学習のようです。

5年生から家庭科の学習が始まっています。
毎日の生活を見つめ直す学習からスタートです。

2年生のときに学習した「九九」を見直す学習です。

ブロックを使ってたし算の勉強をしています。

鍵盤ハーモニカの練習にとりくみます。
指くぐりと指またぎの練習です。

サーキットトレーニングでウォーミングアップです。
頑張って取り組んでいました。

広島県についての学習です。
地図を見ながら気付いたことを発表していました。

日本の国土についての学習です。
日本と同じ緯度・経度の国々をそれぞれ地球儀を使って調べていました。

日本の国土についての学習です。
日本と同じ緯度・経度の国々をそれぞれ地球儀を使って調べていました。

今度育てるホウセンカの種を観察していました。虫眼鏡で拡大したり，ものさしで大きさを測ったりしていました。

今度育てるホウセンカの種を観察していました。虫眼鏡で拡大したり，ものさしで大きさを測ったりしていました。

今度の学校探検の役割分担と練習に取り組んでいました。

鉛筆の使い方に慣れるため，色々な模様をなぞる練習に取り組んでいました。

鉛筆の使い方に慣れるため，色々な模様をなぞる練習に取り組んでいました。

50m走の計測を行っていました。
最後まで全力で頑張っていました。

春の生き物を探して絵を描いています。
植物やダンゴムシなど色々見つけていました。