いよいよドラえもんとのご対面です！

　１０日の朝の会。６年生は，１年生をわくわくして待っていました！
　そ・れ・は。
　６年生を送る会のプレゼントとしてペンダントを作ってくれているからです！今年はなんとドラえもん！折り紙で！７月に折り鶴をエッサエッサと６年生と一緒に折っていたのに，立派なドラえもんが！聞けば，３部に分かれていると！頭と胴体と腕だそうです。大作です！
　かわいいドラえもんに，みんなテンション急上昇でした。
　残りの小学校生活がんばるよ〜！
　ありがとう！１年生！

　今回は，「光電池で電気は作れるか」を課題に実験を行いました。太陽が出れば太陽の光を使ってやりたいところでしたが，曇っていましたので白熱灯を使って実験しました。
強い光，弱い光，光を当てないの３パターンを調べました。
　次回は，「電気は貯めることができるのか」です。

　春から理科でヘチマを育ててきました。枯れたヘチマは教室で観察をしました。
しかし，まだまだ学年園には緑のヘチマが残っています。たくさん種がとれるのが楽しみですね。

　作品紹介です。
　１枚目は、さそりの周りの夜空が赤くにじんでいるところが良いですね。自分で考えてそう塗ったそうです。お見事です。
　
　２枚目は、機関車を様々な紫っぽい色で塗っていて動きがあります。白鳥の向きや大きさがそれぞれ違うところがまた良いです。
　
　３枚目は、十字架と白鳥の重なり方がとても上手です。このように前にある物と後ろにある物を重ねる時はよく考えて描かないといけません。素晴らしいです。

　背景の色塗りが終わり、全クラス完成しました。
教室や廊下、階段の踊り場に掲示しました。機関車の描き方、塗り方、白鳥やさそりの重なり、背景の夜空の塗り方など、みんな上手です。

　算数科では、「正多角形と円周の長さ」の学習に入りました。
　円の中心の角を等分する方法で、正五角形や正六角形などの多角形を書くことができるようになりました。
　出来上がった時の図形の見た目がきれいなので、達成感があります。後日宿題に同じ算数プリントを出すと喜んでいました。

　本日、３・４年生保護者の皆様に「タブレット端末等を用いた学校と家庭との接続テストについて（お願い）」のプリントを配付しています。
　詳しくは、配付のプリントをお読みください。
　040210 タブレット端末等を用いた学校と家庭との接続テストについて（お願い）

スケジュールをお伝えします。
２月１０日（木）資料３「学習端末の家庭への持ち帰りに関するお願い」
　〜１６日（水）を読んで、チェックをつけながら確認してください。
２月１６日（水）ご家庭にタブレット端末を持ち帰ります。
　　　　　　　　ご家庭のインターネット回線に接続をお願いします。
２月１７日（木）学校と家庭との接続テストを実施します。
　　　　　　　　アンケートにご協力ください。
２月１８日（金）学校にタブレットを持参してください。
　　　　　　　　アンケートの提出もお願いします。
　
　今回の接続テストは、学校でタブレット開きが終了し、タブレット使用の約束を指導した３・４年生のお子様を対象とさせていただきます。
　配付した資料１、資料２、及び資料３については、各ご家庭で保管してください。印刷が見えにくい場合や紛失した場合は、こちらをご覧ください。
　040210【資料１】 インターネットへの接続方法
　040210【資料２】 学校と家庭との接続テストマニュアル
　040210【資料３】学習端末の家庭への持ち帰りに関するお願い
　
　また、接続テストについてのアンケートについてもご協力をお願いいたします。

これは，もらうとうれしいね！
おしゃれでかわいくって，気持ちがこもっているのがよく分かる〜♪
さすが，６年生です！

　６年間お世話になった学校ボランティアの方々にお礼のお手紙を作りました。今回は，「もらってうれしいカード」をテーマに折り紙やマスキングテープなどを利用しながら作りました！

　１年生は国語科で「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしています。１４日はライオンとしまうまの違うところや，似ているところをタブレットを使って整理しました。はじめてする活動でしたが，子どもたちはすぐに使いこなし，文字を入力したり，色分けをしたりすることができました。タブレットを使うとより集中して楽しく学習できていました。「楽しかった。」「またやりたい。」「分かりやすかった。」と口々に話していました。

　１８日（金）８：３０〜　６年生が分担して各教室に行って学習したことを踏まえて，
募金に協力してもらうようにユニセフ活動について話をしに行きます。説明文の分担をして，練習をしています。

献立：減量ごはん・広島産栄養たっぷりにくじゃが・地場産物もりだくさん！おこのみあげ・牛乳

　今日は、吉島東小学校の人だけが食べられる、独自献立の日でした。今日の献立は６年１組の人が考えてくれた献立で、広島県の郷土料理である「呉の肉じゃが」と「お好み焼き」をアレンジした料理となっていました。

　肉じゃがには、普段はあまり入らない「ぶなしめじ」を入れ、きのこが苦手でも肉じゃがに入っていることでおいしく食べられるように、そして、栄養をより多く摂れるように工夫していました。
　お好み揚げは、広島のお好み焼きには欠かせない中華めんやキャベツを混ぜ合わせて、油で揚げていました。1人1個のお好みソースを後からかけて食べることで、パリパリとした食感のまま食べることができました。


　写真は、お昼の放送の様子と、お好み揚げを作っている様子です。

　廊下や階段の踊り場に書き初めの掲示をしています。
５年生が書いた文字は「強い決意」でした。
どの子も力強く書いていました。

今日は，図画工作の「マグネットマジック」で作った作品で遊び，友達の作品の感想を書きました。
「マグネットマジック」は磁石の引き合う力や反発して合う力を利用して，物を動かす作品です。動くものは，人だったり，魚だったり，それぞれ思い思いの作品を作っていました。自分の作品は何度もやってみながら作っていましたが，完成した友達の作品で遊ぶことは初めてなので，楽しみながら鑑賞していました。
自分では思いつかなかった発想や工夫を見つけ，いろいろな意見交換をしながら，楽しんで学習することができました。

　主に含まれる栄養素によって食品を分ける作業をしました。
細かい作業が得意な子もそうでない子も、小さな食品カードを一生懸命に切って貼っていました。自分だけの栄養素表が出来上がったときは達成感に満ち溢れていました。
　「五大栄養素」を意識して食べたり、料理を作ったりしてほしいと思います。

　家庭科で「共に生きる地域での生活」という単元をしています。６年生は，６年間お世話になってきた地域の人たちに，感謝の気持ちを込めてお手紙を書きました。
　寒い日も暑い日もみんなの安全を見守ってくださった安全ボランティアの方々に。４年生の時に世界に一つだけの箸を作るのに，教えてくださった学習ボランティアの方々に。楽しい本を紹介してくださった図書ボランティアの方々に。
　１４〜１６日の給食放送で代表者が読んでいきます。みんな心を込めてかけました♪

　社会では、「自然災害を防ぐ」の学習に入りました。
　初めに、「自然」という言葉から思い浮かべたことを発表しました。
子どもたちは、「森林」「海」「川」など言っていました。
　それから、日本にある世界自然遺産についてタブレットで調べました。

　理科では、「人のたんじょう」の学習に入りました。
４年生の保健で学習した内容と似ています。
人間はおなかの中では最初は卵だったということを知って驚いていました。興味があるようで、一生懸命学習していました。

　２月の席替えをしました。残すところ今回を入れてあと２回！名残り惜しいですね〜。席替えの前に，1か月お世話になったお隣さんにありがとうのお手紙を書いてみんなの前で読み合います。照れ照れしながらも，良い所を見つけて書いています。通算９回目の良いとこみつけなので，みなさんなかなかの褒め上手になりました♪照れちゃうけど，やっぱりいい所をみつけてもらうとうれしいよね♪