５年生になって初めての書写の授業は、「道」というとても難しい漢字に挑戦しています。筆順や画の長さ、おれ、はらい、しんにょうのバランスなど、気を付けなければならないところはたくさんありますが、自分で頑張るポイントを３つ決めて、手本をよく見て練習しています。

　５年生の算数科では「整数と小数のしくみをまとめよう」の学習も終わりに近づいてきました。今日はタブレットを使って復習をしました。正解数と解答のスピードを競うため、みんな身を乗り出して集中して取り組んでいます。

　２年生の国語科では工藤直子作「ふきのとう」の学習をしています。「ふきのとうが顔を出したのはなぜ？」という先生の問いに対して、詩の中から答えを見つけていきました。姿勢良く、丁寧な文字でノートにまとめる姿がとても素敵でした。絵も入れて、素敵なノートの完成です。

　熱中症対策を講じながら５年生がグラウンドで合同体育を行っています。
　５０ｍ走のタイムを計り終わった後は、ドッジボールで学級の連帯感を高めています。

　５年生は、給食室から最も遠い位置に教室があるうえに、学級の人数が昨年度より１０名程度増えて食缶も食器も重くなりましたが、素早く給食着に着替え、てきぱきと配膳をしています。高学年の仲間入りをした自覚が感じられます。

　音楽の学習で、ハンドクラップをしました。リズムに合わせて手拍子をしたり、手を叩く強さを変えたりしながら、楽しみました。

　５年生の算数科では、最初の単元として整数と小数の学習をしています。今日は、電子黒板を使って考えを共有したり、ペアで話し合ったりして学習を進めていました。

　今日からどの学年でも本格的に専科の先生による授業がスタートしました。
　５年生では昨年度までの外国語活動からレベルアップし、外国語科の学習がスタートしました。今日は、イラストから内容を考えて英語を聞き取る学習です。
　３・４年生で学んだことを生かして、集中してリスニングに取り組んでいました。