３年生の国語科では、タブレットを使用してローマ字の学習をしています。
　子ども達は「プレイグラムタイピング」というソフトを使い、タブレットに示された言葉や文章をキーボードで入力しました。誰も一言も発することなく、どの子も集中して活動し、ローマ字とタッチタイピングの力の両方を向上させました。

　３年生の算数科の授業では「三角形と角」の学習が始まりました（学級によって多少進度が異なります）。
　今日は、三角の形をした身の回りのものを見つけたり、一人一つずつかいた三角形をグループ分けしたりしました。子どもたちは辺の長さに着目して、三角形には正三角形や二等辺三角形があることやその特徴を理解しました。

　３年生では、総合的な学習の時間に「スマイルペイント」を使って、お正月のグリーティングカードを作りました。
　子どもたちは、パソコンの機能を上手に使って絵を自分でかいたり、写真を貼り付けたり、文字を入力したりして、オリジナルのグリーティングカードを作成しました。
　自分の作ったカードがプリンターから出てくると、「だれに渡そうかな」、「どこに飾ろうかな」と、とても嬉しそうにしていました。

　今日は３・４時間目に「中国電力　レッドレグリオンズ」の選手に来ていただき，ラグビー教室を行いました。
　選手の方たちと一緒にタグ鬼ごっこや，タグ運びなどを行いました。また，選手の方のプレーも間近で見ることができました。
　子どもたちは，ラグビー教室を通して，ラグビーの楽しさや素晴らしさを実感していました。
　

　３年生にとって初めての校外学習でした。授業だけでは分からなかった工場の様子を見学することで，新たな発見がたくさんありました。子どもたちは，見つけたことを工場の方に質問することで学びを深めていました。
　また，バスの中や工場見学の際にはルールを守り，協力しながら行動することができました。この経験をこれからの学校生活にも生かしていきます。

　３年生の外国語活動では「This is for you．」のユニットで、いろいろな色紙カードについて、「何色のどんな形のカードが何枚か」を伝えたり、聞き取ったりする学習をしています。
　今日は、お店屋さんとお客さんの役に分かれて自分の考えたグリーティングカードに必要なパーツについてやりとりしました。子どもたちは英語で伝えるときの順番に気をつけながら上手に伝え、必要なパーツを受け取っていました。
　これから渡す相手を想像しながらそれぞれのカードを完成させていきます。

　11月16日に人権教育がありました。
　子どもたちは，人権擁護委員の方のお話を真剣に聞くとともに，映像からみんなと仲良くすることの大切さや一人一人ひとりの命の重さについて考えを深めていました。
　人権の花としていただいたヒヤシンスをみんなで大切に育てていきたいと思います。

　10月29日5時間目に，道徳授業の一環として心の参観日を行いました。今年度も元幟町小学校長の竹本建治先生から，幟町小学校の歴史や学校を支えてくださっている地域の方々の思いについて教えていただきました。
　お話を通して子どもたちは，自分たちの地域や学校の素晴らしさを改めて感じ，「自信と誇りをもって生きていこう」「感謝の心を持ち，学校や地域に恩返しをしたい」という思いを持ちました。
　「のぼる子，のびる子，のぼりの子」
　これからも，地域の子どもとして，思いやりの心を持つたくましい幟っ子として，学校の伝統を引き継ぎ，新たな歴史を作っていきます。

１０月２０日５時間目に自転車教室がありました。子どもたちは一生懸命話を聞き，実技講習をしました。テストも見事合格し，免許状を手にしてとても嬉しそうでした。これからも，ルールを守って安全に気をつけて，自転車に乗ってほしいと思います。

　３年生の算数科では「わり算や分数を考えよう」の学習をしています。
　子どもたちは、「80cmの４分の１は何cm？」という問題を考え、説明しながら、「分数とわり算が「等分する」ということでつながる」、「４分の１はわる４で求められる」ことに気づきました。

　３年生の外国語活動では，アルファベットの学習をしています。
　今日は，教科書の絵の中にかくれたアルファベットを探しました。
　子どもたちは、いろいろな向きで絵の中に溶け込んでいるアルファベットを発見して喜んだり，友達の発表を聞いて驚いたりしていました。

　３年生の算数科では，「かけ算の筆算」の学習をしています。
　これまでに身につけた九九の力を生かして，２けた×１けたや３けた×１けたの筆算の仕方を順序立てて考えたり，友達にわかりやすく説明したりしながら繰り返し練習し，確実に力を高めています。

　３年生の道徳科では，「きまりのない国」という読み物を通して，きまりがない国の暮らしを想像し，きまりは何のためにあるのかを考えました。
　子どもたちは，日常生活を振り返り，きまりなんてなければいいのに…と思うこともあるようですが，やはり命や安全・安心な暮らしを守るためにきまりは必要だという思いを強めることができました。

　３年生の理科では「こん虫のいる場所や食べ物」の学習をしています。
　今日のめあては、「こん虫などがどんなところをすみかにしているか考えよう」です。
　子どもたちは、これまでに行ったこん虫などのいる場所や食べ物調べをもとに、すみかと食べ物の関係だけではなく、自分の身を守ったり食べ物を手に入れやすくしたりするために体の色や形がすみかに似ていることにも気づきました。
　また、生き物どうしのつながり（食物連鎖）についても考え、命や環境を大切にしたいという思いを持ちました。

　理科の学習で，ヒマワリを観察しました。以前と比べて，草たけがさらに伸びて，きれいな花が咲いていました。また，子どもたちの観察の仕方もとても上手になりました。
　最後に,花を咲かせたヒマワリは，この後どうなるのかを考え，今後の学習への意欲を高めました。

　理科の学習で，ゴムの力で車を動かす実験をしました。ゴム車は，ゴムを短くのばしたときと，長くのばしたときでは，ゴムを長くのばしたときのほうが，動く距離が長くなることに気付くことができました！

　理科の学習で大きくなったヒマワリの観察をしました。自分より大きくなったヒマワリにみんなびっくりしていました。形や色，草たけ，葉の数など一生懸命観察をしました。花が咲くのが楽しみですね♪

　図画工作科の学習で，「ふき上がる風にのせて」という題材で作品を作りました。どんな形にしようかな。どんなかざりをつけようかな。動きをたしかめながら，作りたい形やかざりを考えることができました。実際に袋に空気を入れてみるのが楽しみですね♪

　算数の学習で，あまりのあるわり算をしました。今までのわり算と何かが違う。。。苦戦しながらも，一生懸命問題を解くことができました。あまりがあっても，これまでのわり算と同じようにわる数のだんの九九を使うと答えをもとめることができることに気付きました。

　理科では「風やゴムの力」の学習をしています。今日は，ゴム車を作ってゴムの力で車を走らせました。次は，ゴムをのばす長さを変えてゴム車が動く距離を調べる実験をします。どんな結果になるか楽しみですね！