４年生の算数科では、「わり算の筆算（２）」の学習に入りました。
　今日は、何十÷何十の計算の仕方について考えました。
子どもたちはこれまで学習したことを生かし、十のかたまりがいくつあるかを考えれば簡単に計算できることに気づき、友達にわかりやすく伝えることができました。

　４年生の算数科では「小数のしくみ」について学習しています。
　今日は、小数の引き算の筆算の仕方を考え、皆に説明する活動に取り組みました。
「位をそろえる」、「空位に０を書き加える」という２つのポイントをみんなでおさえて計算したり、説明したりすることができました。

　４年生の社会科では、都道府県の学習に取り組んでいます
　今日は、中部地方９県の形が何に見えるか、想像を膨らませながら考えました。９県中、いくつ覚えることができたかな？

　前回の体つきの変化の学習に引き続き、今日は、体の中や心に起こる変化について学習しました。
　子どもたちは心の変化で不安になったり、意識しすぎて悪口を言ってしまったりすることもあることを学びました。そして、そんな友達を見かけたらどう声をかけたらよいかを考えました。
子どもたちは,「成長には，個人差があるから大丈夫だよ。深呼吸するといいよ。」など、学習したことをもとに自分だったら友達にどのように声をかけるのかを真剣に考えることができました。

　４年生の保健体育では、思春期に自分たちの体や心に起こる変化について学習しています。
　今日は、体つきにはどんな変化が起こるのかを学習しました。子どもたちはこれから自分たちの体に起こる変化について想像したり教科書で調べたりしながら真剣に学びました。

　4年生は,総合的な学習の時間に情報モラルについて学んでいます。めあては「インターネットを使うときに,どんなことに注意するといいだろうか。」でした。今回は，インターネットを使う際に,注意しなければならないことを,動画を視聴することで追体験しました。子どもたちは「えっ！ダメだよ。だまされちゃうよ。」など,言葉巧みにだまされてしまう怖さを実感しながら，どうすれば良かったのかを考えていました。これから実際に検索をしながら，正しいインターネットの利用方法を身についていきたいと思います。

　子どもたちは，金管楽器クイズでさまざまな楽器の中から金管楽器を見つけ,その楽器の特徴を楽しみながら学んでいました。
　金管楽器とその他の楽器では,音の出るしくみが違うことを知り，興味深く楽器を観察したり,音色を聴いたりすることで，その楽器の良さを実感していました。
　また，実際にトランペットなどの金管楽器を持つことで,金管楽器の重さや大きさにとても感動していました。

　４年生は,そうじの時間になると,すぐにほうきやぞうきんを持って自分のそうじ場所のそうじを始めています。誰とも話をすることなく，黙々とそうじをしています。
　そうじ時間の最後に,ふり返りをしていますが，お互いの良いところを認め合い，次の日のそうじへとつなげていました。みんなで協力し合って，隅々まできれいにしている姿に関心しました。来週もがんばろう♪