教室では，教科書の計算問題に挑戦していました。一年間の復習にあたる計算です。みんなが集中して一生懸命取り組む姿に一年の成長を感じます。学習に向かう空気に包まれていました。２年生までもうすぐ。１年生の復習をしっかり行い，力をつけて進級できるようにしていきます。

　６年生にプレゼントするために，折り紙で作った花束につけるメッセージを書きました。
　「いままでありがとうざいます。」「いっしょにあそべてうれしかったよ。」「ついにそつぎょうのときがきましたね。中学校にいってもがんばってください。ぼくたちは２年生になってもがんばります。いっしょにがんばりましょう。」など，６年生に向けての力強い言葉が書かれていました。
　花束にメッセージカードをつけると完成です。「かわいい。わたしもほしいな。」子どもたちはとても気に入った様子でした。

　鉢に植えているヒヤシンスとスイセンとチューリップの観察をしました。
　「スイセンはきいろくて，花がラッパみたいでした。」「ヒヤシンスはにおいがくだものみたいなにおいでした。」「チューリップとスイセンのにおいは水みたいなにおいです。」「チューリップがはやくさいて，どんないろかみたいです。」など，観察カードに記入していました。
　かわいらしい花を楽しみながら，これからも大切に世話をしていきます。

　今日は絵の具の全部の色を使いました。今日の学習のポイントは，筆のあたまとこしを使うことでした。
　パレットの色の部屋から色の工場へ絵の具を持ってきて，５００円玉の大きさになるように筆でくるくると円を描き，画用紙に塗っていきました。
　全部の色を使えることがとても楽しかったようで，意欲的に取り組みました。水の量によって色の具合が変わったり，色の配置によって作品のイメージが変わったりすることにも気付きました。
　１年生の絵の具の学習は，今日で終わりでした。２年生でもたくさん絵の具を使って，色作り名人になりましょうね。

　卒業式前日に，６年生にプレゼントするバラとチューリップを折り紙で作りました。６年生への感謝の気持ちを込めて折りました。難しい所は友達と助け合い，声を掛け合いながら進めていました。６年生が喜んでくれるとうれしいな。

　教室と廊下に子どもたちのカラー版画の作品を掲示しています。学校生活の楽しかった様子が伝わってくるようです。カラフルな色合いが春らしさを感じさせます。

　カラー版画の作品カードに，作品名と工夫したところを書きました。「おにわみたいに草やお花を作りました。」「髪をぎざぎざしたところを工夫しました。」「おどろいているすがたを工夫しました。」などと工夫した点をくわしく書いていました。文章で表現する力がついていることに感心しました。作品は廊下に掲示します。

　昼間は春を思わせるように，暖かくなってきました。２月には，１年生になってできるようになったことを学年全体で発表し合いました。一人一人がしっかり発表している姿に，１年間の成長を改めて感じることができました。
　１年生も３月を残すのみとなりました。２年生に向けて，自分のことは自分で行うことに加えて，周りの様子をよく見てよく考えて行動する力を伸ばしていきます。また，１年生で学習したことをしっかり確認し，基礎基本の定着を図ります。