今日の給食を最後に今年度の給食は終了し，春休みになります。４月からは，新しい学年として，また，新１年生を迎えることになります。
児童は，１年間を振り返って，おいしく楽しく給食を食べる事が出来たでしょうか？
　幟町小学校は，残食がとても少なく嬉しいです。また,給食室にくる児童が，「いただきます。」「ごちそうさま。」と挨拶をしてくれました。食器を返すとき,「おいしかったです。」の声に励まされ，給食を作る事ができたことを，給食室一同とても喜んでいます。

　６年生の卒業をお祝いしての給食は，赤飯，ヒレカツとカキフライのおたのしみフライ，豆腐汁，イチゴ，牛乳でした。
　もち米と小豆やささげなどを蒸した赤飯は，お祝いの席などでよく食べられます。これは，赤い色に邪気をはらうという意味があるからだそうです。
　６年間の学校生活には，それぞれ思い出が多いと思います。あと少しで，小学校から巣立っていきます。栄養バランスのとれた給食のこともその１ページに加わっていれば嬉しいと思います。

　先月の『音楽交流会』では，多数ご参観くださり誠にありがとうございました。２学年合同授業参観でしたが，発表に向け６年生の美しい歌声を聴いたり一緒に声を重ねたりすることで，幟町小学校を受け継ぎ，支えていく最高学年としての使命感を感じることができたのではないかと思います。
　また，『たてわり班ありがとう集会』でも，５年生は中心となって会を進め，６年生一人一人を紹介したり，班員からのメッセージボードを作成して贈ったりと，最後のたてわり班活動を立派に盛り上げることができました。
　３月は，５年生のまとめの月であると同時に，最高学年へ向けての準備期間となります。巣立っていく６年生から，幟町小学校の伝統というバトンを安心して受け継げるよう，一日一日を大切にしていきます。

　３月３日は桃の節句，ひなまつりです。ひなまつりで，お雛様を飾り，桃の花や菱餅を供えて，白酒でお祝いする風習は，江戸時代に始まったといわれています。災いなどを祓うために，人形を海に流したり，蛤のうしお汁や菱餅を食べたりします。菱餅はもともと草餅をひし形に切った緑色のものでしたが，江戸時代に白や黄色の餅と重ねるようになり，明治時代から今のように「赤・白・緑」になったようです。
　給食では，ひなまつりにちなんだ春らしい献立，ちらしずし，鰆の照焼き，わけぎのぬた，かきたま汁，三色ゼリーでした。
　児童は，三色ゼリーのそれぞれの味を楽しみながら，おいしそうに食べていました。

　非常食のために備蓄されていたアルファ化米を使用した，カレーライスが給食に出ました。アルファー化米は，炊飯直後のお米を急速に乾燥させ，保存したもので，湯または水を加えると，ご飯と同じように食べることができます。
　給食室で，ダンボールの中の炊飯用袋にアルファー化米と熱湯を注ぎ，カレーライスのごはんとして，食べてもらいました。カレーは給食室で作りました。
　不測の事態に備えるために備蓄されているアルファ化米を試食することで，児童は急に給食が食べられないことも起こりうるという意識を持つことができたようです。

　１９日（火）に５，６年生で音楽交流会を実施しました。まず，５年生はリコーダーで「カントリーロード」を演奏しました。合唱では「未来へのレシピ」を歌いました。次に「ルパン三世のテーマ」を合奏しました。どの曲も真剣に，気持ちのこもった演奏・合唱ができました。最後は５，６年生が一緒になって「音楽のおくりもの」を歌いました。その後お互いの演奏の感想を伝え合い，５年生として最後の参観を終えることとなりました。一生懸命に練習してきた成果が十分発揮された音楽交流会となりました。

１３日（水）車いすユーザーの森重秀之さんからお話を聴きました。さまざまな支援の道具を紹介していただき，生活をしていく上での工夫を知ることができました。また，車いすユーザーならではのご苦労や工夫とともに，福祉の働きや人生の捉え方なども学ぶことができ，大変有意義な時間となりました。子どもたちからは「森重さんのように物事を柔軟に考えていきたい」「前向きに生きるという言葉が心に残った」という感想が多く出ました。

　クラス毎に考えてもらったアンケートを参考に，幟町小学校独自の献立をしました。広島らしさがテーマなので，広島菜漬を使ったスパゲッティ，要望の多かったお好み揚げ，手作りゼリー，そして野菜たっぷりのポトフです。
　給食室で１個１個ゼリーを作るのは，大変でしたが，児童が「おいしかったよ。」と言ってくれて調理員もとても喜んでいました。

２月７日（木），車いす体験学習を行いました。この学習では，車いすでの自走や介助を体験することを通して，自分にできることは何か考え行動し，ともによりよい暮らしをつくっていきたいという気持ちを育むことをねらいとしています。子どもたちからは，「段差や坂道の大変さが分かった」「困っている人がいたらあたたかい声かけや手助けをしていきたい」といった気付きが出るなど，有意義な体験学習になりました。

　２月３日は節分です。節分には豆まきをし，鬼は鰯が嫌いなので鰯を食べるたり，鬼が家に入ってこないように，ひいらぎの枝に焼いた鰯の頭をさして戸口にかざして，鬼を追い払ったりします。
　給食に，鰯のかば焼きと煎り大豆がでました。鰯はでん粉を付けて油で揚げ，甘辛いたれで味付けし白ごまをふった物です。
　児童は丸ごと鰯を食べ，煎り大豆もしっかり食べていました。幟町小学校にも福がたくさんきてほしいと願いました。

　１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。学校給食は，明治２２年に山形県の忠愛小学校で，お弁当を持ってくることのできない子どものためにおにぎりと少しのおかずを与えたのが，始まりです。戦後は，栄養補給が第一の目的でしたが，現在では，食事を通して「人間形成」や「マナーの体得」へと役割がかわってきています。
　給食週間は，学校給食の長い歴史を振り返り，学校給食の意義や役割について理解を深める週間です。おいしく楽しく給食を食べられることに感謝し，給食や食べ物の大切さについて考える週間です。
　幟町小学校では，それに合わせ給食委員会で「ぱくぱく週間」として残食を調べ，残食のないクラスにおまけ券を渡したり，調理員へインタビューしたり，給食に関わる曲や「給食ができるまで」のＤＶＤを放送したりします。児童に，何気なく食べている給食について考えてもらう一週間です。

　１６日（水）に，広島市平和資料館より，西村宏子先生をお招きして平和学習講座を行いました。原子爆弾の仕組みや被害の様子を語られるとともに，世界のみんなが安心して暮らせる世界をつくるために、こんなつらい思いを他のだれにもさせてはならないという思いを伝えてくださいました。子どもたちは，自分たちにできることは何だろうか，と考えることができました。

　１１日（金）に書き初め会を行いました。題字は「新春の光」です。全体のバランスを計画して書くということや，作品に上手に名前を書くことをめあてとして，文字の中心・配列を意識して書くことができました。寒い体育館でしたが，みんな集中して行うことができました。

　　今月のテーマは「食文化について知ろう」です。お正月にはおせちや雑煮を食べる習慣があります。１月の最初の給食には，お正月にちなんだ料理がでました。
　松葉ごはんにはいっているこんぶ，剣えびのから揚げのえび，栗きんとんにもそれぞれ「よろこぶ」，「腰がまがるまで長生きできるように」，「黄金色の財宝に例えられ１年を裕福に過ごせるように」などの願いが込められています。
　今年も健康で幸せな年でありますように，給食室から食の応援をしていきます。

　幟町小学校は，明治６年（1873年）に「由興舍」という名前で創設されました。今年が146年目の誕生日です。
　校長先生が，「日々努力し，ていねいに取り組むことを続けていきながら，新しい学校をみんなで創りましょう。」という話をされました。
　平成31年（2019年)，気持ちを新たにスタートです！

　１年中でもっとも昼の時間が短い日である冬至には，栄養のあるかぼちゃを食べて健康を願ったり，ゆずを浮かべたおふろ（ゆず湯）に入って体を温めたりする習慣があります。
　冬至にかぼちゃを食べると，「病気にかからない」「かぜにかかりにくくなる」などの言い伝えがあり，ビタミンを多く含むかぼちゃを食べることによって，元気に過ごせるようにという願いが込められています。
　かぼちゃのクリームスープが給食にでました。児童は，温かいスープで，体も心も温まったようです。
　今年の冬至は１２月２２日です。

　１９日（水）の１・２校時目にミニコンサートを開催しました。めあてを「気持ちを合わせてきき合いながら演奏しよう」「友達の演奏のいいところを見つけよう」として，「ルパン三世のテーマ」でクラスごとに演奏をしました。子どもたちは休憩時間や音楽の時間に練習を積み重ねて今日という本番を迎えました。自分の力を精一杯発揮し，お互いのよいところを発見することができたよい演奏会となりました。

　１８日（火）に広島工業大学大谷幸三先生，杉田洋先生をお招きして「未来の自動車」について学習を行いました。現在の自動運転の技術やその技術がどのようにつくられているのかを学習しました。また，お話の中で子どもたちは今現在走っている車にも１００個近くセンサーが搭載されていることに驚き，自動車の技術は日々進歩をつづけていることを学ぶことができました。子どもたちが大人になった時，自動車は一体どのような進化を遂げているのでしょうか。

　第１部は，比治山大学の学生と意見交流会を行いました。これまでの平和学習で学んだことを児童が大学生に伝えます。大学生は，児童から聞き取った内容を英訳します。
「大学生と楽しく交流できた。」「自分が学んだことを大学生に伝えられてよかった。自分たちが学んできたことがＨＰにのると思うと，楽しくなってきた。」という児童の感想がありました。
　英訳されたものは，幟町小学校のＨＰを通して世界へと発信されます。

　第２部は，広島平和文化センター平和首長会議担当インターンのエレナ・マルシェンコさんからお話を伺いました。エレナさんは，ロシアのボルゴグラード市から来られました。「ボルゴグラード市も，平和について学んだり考えたりしているということが分かった。」「ロシアの行事や食べ物，言葉などを知ることができた。」などの児童の感想がありました。
　ロシアの方と交流できたことは貴重な体験となりました。こらからも多くの体験を通して学び，自分で考え行動する力を養っていきます。