今日は、全国学力・学習状況調査の児童質問調査を行いました。オンライン方式での実施のため、学校により実施日が異なり、本校は今日が実施日でした。児童は、タブレット端末を活用し、質問調査のサイトにログインして、それぞれ回答しました。

　６年生では社会科の学習の中で政治について学びます。今日は、国民主権について学習しました。６年生にもなると、ノートのまとめ方も上手になってきています。

　雨の合間を縫って、合同体育で５０ｍ走のタイムを計りました。
　待っている児童から自然に声援があがるなど、みんなで良い雰囲気を作っています。

　６年生の理科では、ものの燃え方と空気の学習をしています。今日は、集気びんの中でものを燃やすと、集気びんの中の空気はどうなるのかについて、実験をして確かめました。

　今日は、全国学力・学習状況調査の実施日でした。今年度は、国語科と算数科の調査でした。普段とは異なる調査の雰囲気ではありましたが、自分の持てる力を存分に発揮してがんばっていたのではないでしょうか。来週は、質問紙調査がオンラインで行われます。

　１年生の配膳も手伝っている６年生は、全員給食当番です。
　さすがは最高学年。あっという間に配膳を済ませて…「いただきます。」
　今日は、全国学力・学習状況調査の疲れもあり、いつも以上に給食の時間が待ち遠しかったようです。

　本日６年生では全国学力・学習状況調査を行っています。
　普段とは違う緊張した雰囲気の中で、みんな集中して取り組んでいます。国語科のテストが終わると「疲れたぁ」とちょっとホッとした表情を浮かべていました。
　もうすぐ算数科のテストも終了します。

　６年生の外国語科では、「文字の音に慣れ親しもう」の学習をしています。
　英単語のはじめの音をしっかり聞いたり、英語のリズムを味わったりしています。「cat」なのか「cap」なのか…微妙な発音の違いも集中して聞いていました。

　６年生の算数科では「対称な図形」の学習をしています。
　今日は線対称な図形について調べました。垂直に交わっているかを定規をうまく使って調べている姿がとても素敵でした。

　６年生になって初めての理科の授業です。今年度は専科の先生に理科の授業をしていただきます。
　今日の授業開きでは、４６億年とも言われている地球の歴史をたどり、受け継いできた海や陸の豊かさを守っていくにはどうすればよいかを考えました。

　新年度３日目。６年生の教室では、委員会を決めました。どの子も学校をよりよくするために頑張ろうと意欲満々です。
　希望が集中する委員会もありましたが、みんなで話し合い、折り合いをつけながら決めていきました。
　５年生をリードしながら活躍する姿を楽しみにしています。