６年生の理科では、ものの燃え方と空気の学習をしています。今日は、集気びんの中でものを燃やすと、集気びんの中の空気はどうなるのかについて、実験をして確かめました。

　小学生になって初めての身体測定です。
　保健室の先生が言われることをよく聞いて、みんな上手に身長と体重を測っていました。

　４年生の国語科ではあまんきみこ作「白いぼうし」の学習に入りました。
　今日は、初めて読んだ感想をタブレットを使って交流しました。３年生で習ったローマ字を思い出しながらローマ字入力に挑戦です。

　３年生の図画工作科では、絵の具道具の使い方の復習をしています。
　先生の説明をしっかりと聞き、これまでに習ったことを思い出しながら準備をしました。今日は、自分で選んだ２色の絵の具を混ぜるとどんな色になるか想像しながら色を作り、思い思いに色を塗っていました。

　熱中症対策を講じながら５年生がグラウンドで合同体育を行っています。
　５０ｍ走のタイムを計り終わった後は、ドッジボールで学級の連帯感を高めています。

　１年生になって初めての体育科の授業です。
　グラウンドにある遊具の使い方を先生から教わり、安全に気を付けながら譲り合って遊具遊びを楽しみました。

　今日の５時間目に委員会活動があり、令和６年度の委員会が発足しました。今年度も昨年度に引き続き、給食・保健・放送・図書・体育・栽培・環境美化・運営・平和の８つの委員会に５・６年生の児童が所属して活動します。
　今日は、それぞれの委員会ごとに、委員長を決めたり、活動場所を確認したりしました。学校中のみんなの生活を支える委員会活動です。高学年の皆さん、よろしくお願いします。

　今日は、全国学力・学習状況調査の実施日でした。今年度は、国語科と算数科の調査でした。普段とは異なる調査の雰囲気ではありましたが、自分の持てる力を存分に発揮してがんばっていたのではないでしょうか。来週は、質問紙調査がオンラインで行われます。

　１年生の配膳も手伝っている６年生は、全員給食当番です。
　さすがは最高学年。あっという間に配膳を済ませて…「いただきます。」
　今日は、全国学力・学習状況調査の疲れもあり、いつも以上に給食の時間が待ち遠しかったようです。

　給食の先生方が給食室前にタンポポとこいのぼりの飾りをしてくださっています。
　給食室に食缶や食器を取りに来た子どもたちは早速気づいて、「かわいい」「すごいね」と反応していました。安全・安心でおいしい給食だけではなく、季節を感じられる飾りまで用意してくださる給食室の先生方、本当にありがとうございます。
　今日の献立は、小型バターパン、牛乳、ミートビーンズスパゲティ、フレンチサラダ、あまなつかんです。
　あまなつかんは皮を上手にむいて食べてくださいね。

　４年生の国語科では、「なりきってかこう」の学習をしています。
　好きなものや身近なものがどんなことを見たり、聞いたり、感じたりしているかを想像し、文章に表しています。

　３年生の理科では、「生き物を調べよう」の学習をしています。今日は１組がサクラの様子について予想を立て、観察をしました。きれいな花びらを拾ったりものさしを使って大きさを調べたりしている姿も見られるなど、３年生になって始まった理科の学習への関心の高さが感じられました。

　本日６年生では全国学力・学習状況調査を行っています。
　普段とは違う緊張した雰囲気の中で、みんな集中して取り組んでいます。国語科のテストが終わると「疲れたぁ」とちょっとホッとした表情を浮かべていました。
　もうすぐ算数科のテストも終了します。

　５年生は、給食室から最も遠い位置に教室があるうえに、学級の人数が昨年度より１０名程度増えて食缶も食器も重くなりましたが、素早く給食着に着替え、てきぱきと配膳をしています。高学年の仲間入りをした自覚が感じられます。

　今日の給食は、ごはん、含め煮、野菜炒め、牛乳です。
　給食２日目の１年生もよく噛んで、おいしそうに食べていました。

　音楽の学習で、ハンドクラップをしました。リズムに合わせて手拍子をしたり、手を叩く強さを変えたりしながら、楽しみました。

　今日は音楽の学習で、教科書の絵を見ながら、知っている歌を見つけたり、校歌を歌ったりしました。校歌には、難しい言葉が出てきますが、「早く覚えて歌いたい。」と、がんばっていました。

　６年生の外国語科では、「文字の音に慣れ親しもう」の学習をしています。
　英単語のはじめの音をしっかり聞いたり、英語のリズムを味わったりしています。「cat」なのか「cap」なのか…微妙な発音の違いも集中して聞いていました。

　２年生の図画工作科の授業では、自分の顔を描いています。
　みんなの顔でこいのぼりを作るようです。完成が楽しみです。

　６年生の算数科では「対称な図形」の学習をしています。
　今日は線対称な図形について調べました。垂直に交わっているかを定規をうまく使って調べている姿がとても素敵でした。