１２月６日の給食は、黒糖パン、白菜のクリーム煮、野菜ソテー、牛乳です。
　白菜のクリーム煮に、先月２年生が収穫したさつま芋を入れました。収穫の様子から今日調理しているところまでを動画にまとめて、給食時間に放送しました。さつま芋を加えた分クリーム煮の量が増えましたが、どの学年もいつもよりよく食べていました。

＜給食放送より＞
　牛乳には、みなさんが成長するために大切な、たんぱく質・脂質・カルシウム・ビタミン類などがバランスよく含まれています。牛乳のカルシウムは小魚や野菜に含まれているものよりも体に吸収されやすいので、しっかり飲むようにしましょう。今日は、白菜のクリーム煮にも牛乳が入っています。また、今日は地場産物の日です。広島県で多く作られているパセリ・ほうれんそうを取り入れています。

　税理士や広島東税務署の方々をお招きし，租税教室を行いました。
　授業では，「税」の大切さについてのお話を聞きました。税がどのように私たちの生活を支えてくれているのか，どんな施設が建てられているのかなど，自分たちの生活には「税」が欠かせないことを学ぶことができました。
　最後には１億円のレプリカに触れ、子どもたちはその重さを体感しました。

家庭科の授業でお米を炊きました。透明な鍋を使って、お米が炊き上がる様子を観察しました。「お米がふくらんできた！」「おもちのにおいがする！」いろいろな気づきがありました。おこげの部分までおいしくいただきました。

　１２月６日，こども文化科学館，本川小学校平和資料館，広島平和記念資料館へ校外学習に行きました。
　こども文化科学館では，プラネタリウムで冬空の観賞をしました。教科書にも出てくる星や星座が実際に夜空を動く様子にこどもたちは大興奮。「あっ，オリオン座だ！」「木星や土星も見えるんだ！」と驚きの声が上がりました。
　本川小学校平和資料館や広島平和記念資料館では，写真や映像，実際のものなど様々な資料を見ることで，戦争や原子爆弾の恐ろしさや悲惨さを実感することができたようです。平和の大切さについて学ぶことができました。
　今回の校外学習では，教室で学ぶことができないことをたくさん学ぶことができました。これからの学習に生かしていきます。

　５年生の算数科では「四角形と三角形の面積」の学習をしています。
　今日は１組が平行四辺形の面積の求め方を考えていました。切って移動させてこれまで学習した長方形や正方形にすれば平行四辺形の面積も求められることを電子黒板で実際に操作しながら確認し、公式に結び付けていました。

　子どもたちが安全に安心して学校生活を送ることができるように、夏休み明けより月に１回程度、広島中央警察の方や少年補導協助員の方々が、登校時に正門に立って挨拶運動をしてくださったり、授業の様子を見てくださったりしています。
　１２月は今日ご来校くださり、冷え込みの厳しい中、子どもたちに笑顔で挨拶をしたり、学習している姿を温かく見守ったりしてくださいました。
　中央警察の皆さん、いつもありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。

５年生全員が図書室に集まり、お話会を行いました。
国語教材に出てくるお話や、季節に関わるお話、うわさ話に関わるお話など様々な本を紹介していただきました。これからもたくさんの本と出会ってほしいと思います。
図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　本日，広島東法人会の方が来校され，「税に関する絵はがきコンクール」で優秀賞を受賞した児童を表彰してくださいました。
　明日，６年生を対象に租税教室を行う予定ですが，これからも持続可能な社会の担い手として，社会の仕組みや税金に関心を高めていってほしいと思います。

　１２月５日の児童朝会では、保健委員会の５・６年生が、かぜやインフルエンザを予防するために心がけてほしい３つのポイントについて説明しました。
　１つ目は、病気になりにくい体をつくること（睡眠・食事・運動）、２つ目は、衣服を上手に調整すること（肌着・薄着・三つの首）、３つ目はウイルスを減らすこと（手洗い・換気・加湿・拭き掃除）です。
　子どもたちは放送を見ながら，自分の生活を見直し、かぜやインフルエンザを予防するためにできることをがんばろうという思いを強めていました。

　１２月４日，警察署の方に来ていただき，自転車教室を開催しました。
　子どもたちは，自転車の安全な乗り方についての説明を真剣に聞いていました。そしてその後，実際に自転車に乗って模擬コースを走りました。想像していたよりも難しく，ふらつくような場面も見られましたが，確実な安全確認の仕方を教えていただき，「これから道路で自転車を乗るときは気を付けよう！！」と意気込む姿が見られました。
　本日，自転車を貸してくださった皆様，ありがとうございました。

　今日，１〜３時間目に，地域のおじいさん・おばあさん先生を迎えて，「昔からの遊びの会」を開催しました。
　折り紙，おはじき，お手玉，こま，けん玉，めんこ，あやとりの遊びを教えていただきました。
　おじいさん・おばあさん先生から遊び方やルール，こつなどを教わり，子ども達は昔からの遊びを楽しむだけではなく，知識を得たり技を上達させたりすることができました。
　「昔からの遊びの会」で教わったことを，今度は幼稚園・保育園の子どもたちとの交流会で１年生が教える予定となっているので，これからも一生懸命練習して，技に磨きをかけていきます。

　６年生の家庭科の授業では、「こんだてを工夫して」の学習をしています。
　今日は２組が調理実習で、ジャーマンポテトづくりに挑戦しました。
　前回のスクランブルエッグのときに比べ、皮をむく→切る→ゆでる→炒めるなど、たくさんの工程がありましたが、子どもたちは手際良く行い、おいしそうに食べていました。
　１組は金曜日に実施する予定です。

　１２月４日の給食は、中華丼、ししゃものから揚げ、もやしの中華あえ、牛乳です。
　２年生の給食には、ふかし芋を付けました。先月子どもたちが収穫したさつま芋です。余ったふかし芋をおかわりしようと、たくさんの子どもたちが手をあげて待っていました。

＜給食放送より＞
　今日の中華丼に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵は、その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を予防する鉄、ビタミンB１２などが多く含まれています。

　高学年が膝を使いながらやさしく大縄を回したり、みんなで声をそろえて回数を数えたり、「いいよ」「上手」「どんまい」などと温かい声を掛け合ったりする姿があちらこちらで見られ、運動場が子どもたちの笑顔でいっぱいになりました。
　閉会式で児童代表が述べたように、この集会を意味のあるものにするために、これからも周りの人にやさしく接し、みんなでやさしさいっぱいの幟町小学校にしていきます。

　１２月１日（金）の３校時は児童大集会を行いました。今回は、たてわり班の仲間と「声を、動きを、気持ちを一つに！」を合言葉に大なわとびに挑戦しました。
　開会式で運営委員の児童が「結果も大切ですが，みんなで声を出して動き，気持ちを一つにして目標に向けて楽しみましょう。」と挨拶したり、ルールを確認したりするとたてわり班コールで声を合わせていよいよスタートです。

　１１月３０日（木）の１・２時間目にキャリア教育の一環として、本校の卒業生で現在中学校・高等学校の先生をされている正岡直人さんをお招きし、特別授業をしていただきました。
　自己紹介やクイズを交えながら、正岡さんが先生になろうと思ったきっかけや中学校生活についてお話してくださいました。
　授業のまとめとして、将来の職業や人生において「何がどうつながるかはだれにもわかりません。だから日常を大切に、出会いを大切にしてください。」という温かいメッセージをいただきました。
　今回の授業が、今後どうしていきたいのか、どうなりたいのか、そのために今どうするべきなのかを考えるきっかけになればと思っています。

　今日，１年２組で校内授業研究会を行いました。
　授業は，算数科「ひきざん」です。
　子どもたちはこれまでの学習を生かしながら，ブロックを操作したり，ワークシートに図や言葉を書いたりして「１２−３」の計算の仕方を考えました。
　ペアで話し合ったり，クラスの友達の発表を聞いたりすることで計算の仕方にはこれまで学習してきた「ひくたす計算」だけではなく，「ひきひく計算」もあるということに気付き，計算の仕方について理解を深めていました。

　先日実施した「お弁当の日」に、腕自慢コースに挑戦した児童のお弁当をテレビ放送しました。自分たちのクラスのお友達のお弁当が映ると、「わぁ〜！」という声が聞こえたり、「このお弁当かわいい。」「こんなの作れるんだ。すごい！」という声が上がったりしていました。
　朝早くからお弁当作りにご協力くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　１１月３０日の給食は、リッチパン、赤魚のケチャップソースかけ、温野菜、野菜スープ牛乳です。

＜給食放送より＞
　日本でケチャップといえば、トマトを使ったトマトケチャップが思い浮かびますね。実は、ケチャップは、野菜・果物・きのこ・魚などから作る調味料のことをいうので、トマトが使われているとは限りません。ケチャップの材料はいろいろで、フィリピンでは、バナナを使ったバナナケチャップがおなじみだそうです。今日はトマトケチャップを使ってソースを作り、赤魚にかけています。

　２年生の国語科では説明文「馬のおもちゃの作り方」を学習しています。順序を表す言葉や長さや枚数といった数字に着目しながら読み取り，実際におもちゃを作ったりそれを使って遊んだりしています。
　子どもたちは「難しかったぁ。」と言いながらも出来上がったおもちゃを前に満面の笑みを浮かべていました。