給食時間に１年生が栄養の先生が作った動画を見て、食事のあいさつについて学びました。「いただきます」「ごちそうさま」の意味について知ることができました。一斉のあいさつが現在できないため、心の中で感謝の気持ちを込めてあいさつするよう指導しました。
　これから継続して心を込めて食事のあいさつをすることができるよう、指導していきたいと思います。

　４年生保健では、「体の発育と健康」で体の発育・発達についての学習をしています。
　よりよい発育や健康のためには、どのような生活を送ることが大切であるか、運動・食事・休養や睡眠について考えました。食事の部分では、栄養の先生から「たんぱく質」「カルシウム」「ビタミン」の働きやどのような食べ物に多く含まれているかを教わりました。運動・食事・休養や睡眠について、それぞれ自分が頑張りたいことを決めることができていました。
　これからも児童が生活リズムに気をつけて、成長していけるように指導を続けていきたいと思います。

　３年生の外国語活動では，アルファベットの学習をしています。
　今日は，教科書の絵の中にかくれたアルファベットを探しました。
　子どもたちは、いろいろな向きで絵の中に溶け込んでいるアルファベットを発見して喜んだり，友達の発表を聞いて驚いたりしていました。

　１０月１日の給食は、麦ごはん、のり佃煮、豆腐と豚肉の四川風炒め、大学いも、牛乳です。

<給食放送より>
　さつまいも…今から290年ほど前の江戸時代に大きな災害がおこった時、お米も野菜もできなくてたくさんの人々が困っていました。その時、青木昆陽という人がさつまいもの作り方をひろめて人々を助けたそうです。さつまいもには、炭水化物やビタミンCのほか、おなかの調子を整える食物せんいもたくさん含まれています。今日は、さつまいもを油で揚げ、たれをからめて大学いもにしました。たれは、給食室で水あめ・さとう・しょうゆ・酢・水を煮詰めて作りました。

　低学年の児童は、のり佃煮が初めての児童も多かったようです。少し口にして苦手と思った児童がいたり、おいしいと笑顔で食べる児童もいたりしました。これからもこのような食経験がたくさんできるよう、給食を考えていきたいと思います。

　６年生の家庭科では，「できることをふやしてクッキング」の学習をしています。
今日は朝食の役割について学習しました。朝食を食べないとどうなるかな…子どもたちは想像したり，教科書の資料を見たりしながら朝食が果たしている役割について考えました。
　併せて，「三色野菜のいため」を作る際の作業の進め方や野菜の切り方についても学習しました。感染症予防のため，グループでの調理実習はもうしばらくできませんが，子どもたちは友達と実習できる日を楽しみに，集中して学習に取り組みました。

　９月３０日の給食は、黒糖パン、煮込みハンバーグきのこソースかけ、野菜スープ、牛乳です。

<給食放送より>
　えのきたけ…えのきたけは、秋の終わりから真冬にかけて、えのきなどの枯れ木の根元や切り株に、束になって生えることから、「えのきたけ」という名前がつきました。自然に採れるものは少ないため、瓶などの入れ物に、「種菌」というきのこのもとを植え付けて育てます。広島県内の主な産地は呉市です。今日は、煮込みハンバーグのきのこソースに入っています。

　９月２９日の給食は、あなごめし（ごはん）、とうがん汁、牛乳です。

<給食放送より>
　郷土「広島県」に伝わる料理…あなごは、廿日市市大野町を中心とした瀬戸内海沿岸でとれます。体長は約３０センチメートルくらいで身がやわらかくおいしい魚です。明治３４年に宮島口で駅弁として売り出された「あなごめし」は、今では広島県の名産品になっています。ごはんにあなごめしの具をのせて食べましょう。
　また、今日は地場産物の日です。広島県の卵は国内５位の生産量があります。広島市では、安佐北区の小河原町が主な産地です。

　６年生の英語の授業では、夏休みの思い出についてスピーチをしました。夏休みに行った場所、楽しんだこと、食べたものなどをI went to〜./I enjoyed〜./I ate〜.などの過去を表すフレーズを使って発表しました。
　相手に伝わるようジェスチャーを工夫したり、自分なりに文章をアレンジしたりしている姿を見ることができました♪
　スピーチの際に使うコミュニケーションカードの絵も毎回とても丁寧に仕上げてくれています♪思い出に残る様々な夏休みを過ごしたことが絵からも伝わってきます♪

　５年生の算数科では「整数の性質を調べよう（偶数と奇数，倍数と約数）」の学習に入っています。
　今日のめあては「偶数と奇数を式で表そう」です。子どもたちは偶数と奇数の違いをすぐに理解し，式に表すことができました。

　９月２８日の給食は、麦ごはん、肉じゃが、ベーコンと野菜の炒め物、牛乳です。
　毎日の給食は、子どもたちが食べる前に必ず学校長が検食をしています。安全でおいしい給食か確認するためです。肉じゃがのような煮物は、火を止めてから時間をおいた方が、味が具材に染みこみます。「じゃがいもがほくほくで、いつも以上においしいかったです。」という校長先生の感想でしたが、子どもたちが食べる頃にはさらにおいしくなっていました。

<給食放送より>
　肉じゃが…肉じゃがは、広島県呉市や京都府の舞鶴市で考え出された料理と言われています。肉とじゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじんなどをしょうゆ・さとうなどの調味料で味つけした煮物です。肉は、今日のように牛肉を使うことが多いですが、他に豚肉や鶏肉を使うこともあります。家庭料理の人気メニューの一つです。牛肉の味が、じゃがいもにしみこんでおいしいですね。

　以前もご紹介しましたが、本校ではプログラミング学習も計画的に行っています。
　今日もスクラッチというソフトを用いて，複数個のキャラクターを動かしました。６年生にとっては２回目の学習ということもあり，命令ブロックをいくつも組み合わせながら，複雑な動きにも挑戦していました。そして，自分の思ったとおりに動かなかったときには「なぜだろう？」と思いを巡らせていました。

　５年生の家庭科では，これまでの学習を生かして，小物づくりに挑戦しました。
　玉結び，かがり縫い，玉留め，そしてボタン付け…授業で裁縫を始めてまだ半年足らずですが，子どもたちは根気強く取り組み，作品を完成させました。

　３年生の算数科では，「かけ算の筆算」の学習をしています。
　これまでに身につけた九九の力を生かして，２けた×１けたや３けた×１けたの筆算の仕方を順序立てて考えたり，友達にわかりやすく説明したりしながら繰り返し練習し，確実に力を高めています。

　９月２７日の給食は、ごはん、ホキのかわり天ぷら、キャベツの赤じそあえ、かきたま汁、牛乳です。

<給食放送より>
　今日は地場産物の日です。給食で使う卵・えのきたけ・ねぎは、広島県でとれたものがよく使われます。広島県産のねぎは、時期によって産地が変わります。夏から秋にかけては安芸高田市など広島県北部で、冬から春先にかけては東広島市など広島県中部でとれたものが多く出回ります。

　６年生の音楽科では，木琴や鉄琴などの鍵盤打楽器を用いて「L-O-V-E」という曲の演奏に取り組んでいます。　めあては「スウィングのリズムに乗ってアンサンブルを楽しもう」です。
　子どもたちは，体を揺り動かしたり，足でリズムをとったりしながら演奏したり、友達の演奏に聴き入ったりしていました。

　９月２４日の給食は、減量ごはん、カレーうどん、ハムと野菜のソテー、牛乳です。

<給食放送より>
今日は、クイズです。私をあててください。
１.黄色の食べ物の仲間で、エネルギーのもとになります。
２.小麦粉と水と塩をまぜてこね、細く切ってゆでて作ります。
３.私には「きつね」や「かやく」などの名前のついたものがあります。
さて、私はなんという食べ物でしょう。
答えは「うどん」です。今日はスパイスの効いたカレーうどんです。

９月２２日の給食は、中華丼、ししゃものから揚げ、もやしの中華あえ、牛乳です。

<給食放送より>
　今日は地場産物の日です。給食で使うもやしは、広島県で作られたものがよく使われています。もやしは、豆類の種子を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。そのため白く細長い形をしています。豆の種類によって、太さや食感が異なるもやしになります。緑豆もやしは、シャキシャキとした歯ごたえを楽しむことができます。今日は緑豆もやしを中華あえにしています。

　１年生の国語科では説明文「うみのかくれんぼ」を学習しています。
　「なにが」「どこに」「どんなからだのとくちょうをつかって」「どのように」かくれるのか、丁寧に読み取りながら教科書に印をしていきました。
　子どもたちは、６月に学習した「くちばし」のことを思い出しながら意欲的に学習しています。

　１年生の算数科では、「なんじ　なんじはん」の学習をしています。
　子どもたちは、算数セットの時計を用いて、時刻を読んだり先生に言われた時刻に針を合わせたりしました。
　できたら机の上に時計を置いて姿勢良く待つ姿がとてもすてきでした。

　４年生の算数科では、「わり算の筆算（２）」の学習に入りました。
　今日は、何十÷何十の計算の仕方について考えました。
子どもたちはこれまで学習したことを生かし、十のかたまりがいくつあるかを考えれば簡単に計算できることに気づき、友達にわかりやすく伝えることができました。