自分のおすすめの国の旅行案内について英語でスピーチをしました。スピーチの前の練習時間には友達とお互いに聞き合って練習をしたり、何度も何度も声に出して一生懸命練習したりしていました。
　アメリカ、フランス、スペイン、韓国、チリ、シンガポール、カナダ、台湾、イタリアなど様々な国でできることを聞くことができました。
下の文章は実際に児童が考えた文章です♪

Hello, everyone.
Canada is a favorite country.
You can see the Niagara Falls. It's beautiful.
You can eat lobster. It's delicious.
You can buy maple syrup. It's sweet and famous.
Thank you for listening.

　とても長い文章ですが、原稿用紙を見ないで挑戦したり、より相手に伝わりやすくするためにジェスチャーを取り入れたりして工夫してスピーチをすることができました。６年生のとっても上手なスピーチを聞いて、海外旅行に行った気分になりました♪

　１年生は生活科「なつだあそぼう」の学習でしゃぼん玉で遊びました。
　子どもたちはハンガーやモールでできた吹き棒を液に浸して、拭いたり振ったりしていろいろな大きさのしゃぼん玉を作っていました。
　大きなしゃぼん玉ができるととても嬉しそうに飛んでいく様子を眺めたり、虹色に輝くしゃぼん玉を追いかけたりしていました。
　「ゆっくり動かすと大きなしゃぼんだまができるよ」「ストローでふくと小さなしゃぼんだまはつくりやすいけれど大きなしゃぼんだまはむずかしいな」「小さなわっかを使うしゃぼんだまを捕まえることができるよ」などたくさんのことを発見し，みんな目をきらきら輝かせていました。

　広島市文化財団の方々に，古代体験の出前授業をしていただきました。火起こし体験や弓矢体験，巻頭衣・石器体験をしました。ただ体験するだけではなく，古代の人々がどのような思いや考えをもっていたのかを考えながら活動しました。
　活動後の子どもたちは，「古代の人たちは，生きること自体が命がけだったことが分かった。」「今の暮らしが，どれくらい裕福かが分かった。」などの感想をもっていました。子どもたちにとって，教科書だけでは学ぶことのできない，貴重な学びになったと思います。

　７月１５日の給食は、バターパン、チキンビーンズ、卵と野菜のソテー、牛乳です。

<給食放送より>
　チキンビーンズ…チキンビーンズのチキンとは鶏肉，ビーンズとは豆のことで，アメリカの家庭料理のひとつです。鶏肉を油で炒め，野菜を加えます。さらに，大豆などを入れ，トマトケチャップなどで味をつけ，煮込んだら出来上がりです。また，今日は地場産物の日です。卵と野菜のソテーに入っている小松菜と鶏卵は，広島県で多く生産されています。

　１ｄＬのますや１ｍＬのますを使い，水の体積をはかる学習をしています。
　隣の人と協力して上手にはかることができました。

　７月１４日の給食は、減量ご飯、沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、牛乳です。

<給食放送より>
　ゴーヤチャンプルー…ゴーヤチャンプルーは，沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで，その名前のとおり，独特の苦みがあります。また「チャンプルー」は，沖縄で「まぜる」という意味があり，いろいろな食材を炒め合わせた料理のことです。給食では，ゴーヤを切り，塩もみをした後，さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　１年生は、砂場で図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習を行いました。朝からやる気満々の子どもたちは、いつも以上に素早く行動し、ルールを守って砂場に向かいました。
　砂場では友達と協力ながら山や谷を作ったり川を作って水を流したりして、すなやつち、そしてみんなで仲良く過ごしました。

　４年生の国語科「新聞をつくろう」では、グループで分担して記事を書き、グループ新聞を作成しました。
　今日はそれを読み合い、友達の記事の良いところを見つけて「いいね!!」と「にゃんともすばらしい!!」の２種類の付せんに書いて、お互いを賞賛し合いました。

　理科の学習で，ヒマワリを観察しました。以前と比べて，草たけがさらに伸びて，きれいな花が咲いていました。また，子どもたちの観察の仕方もとても上手になりました。
　最後に,花を咲かせたヒマワリは，この後どうなるのかを考え，今後の学習への意欲を高めました。

　理科の学習で，ゴムの力で車を動かす実験をしました。ゴム車は，ゴムを短くのばしたときと，長くのばしたときでは，ゴムを長くのばしたときのほうが，動く距離が長くなることに気付くことができました！

　今日は、５年生がパソコンルームで、Google Classroomの機能を使って、健康観察を行ったり、俳句の授業を受けて課題や授業振り返りのコメントを提出したりする練習をしました。
　初めての経験に子どもたちは少し興奮気味でしたが、先生の説明をしっかり聞き、動画を見たり画面上に示された課題を提出たりしていました。
　最後に提出した課題に先生が丸をつけて返してくださったのを見ると、子どもたちはとても嬉しそうな表情を浮かべていました。

　２年生は、学校で夏野菜やサツマイモを育てています。少しですがナスが収穫できたので、給食の夏野菜カレーライスに、２年生だけ追加して入れました。
　片付けの時間に児童が来て、「ナスがおいしかった！」と伝えてくれました。苦手な野菜ワースト３に入るナスですが、少しは好きになれたでしょうか。

　７月１３日の給食は、夏野菜カレーライス（麦ご飯）、フルーツポンチ、牛乳です。

<給食放送より>
　教科関連献立「夏の献立」…２年生は生活科でいろいろな野菜の学習をし，育てています。今ではビニールハウスで栽培したり，収穫した後，冷凍したりして１年中出回っている野菜が多いですが，旬の野菜は他の時期よりも味がよく，栄養価も高いです。今日のカレーにはかぼちゃ・なす・トマトなどの夏野菜がたくさん入っています。また，今日は地場産物の日です。夏野菜カレーライスに入っているじゃがいもとトマトは，広島県で多くとれます。

　前回の体つきの変化の学習に引き続き、今日は、体の中や心に起こる変化について学習しました。
　子どもたちは心の変化で不安になったり、意識しすぎて悪口を言ってしまったりすることもあることを学びました。そして、そんな友達を見かけたらどう声をかけたらよいかを考えました。
子どもたちは,「成長には，個人差があるから大丈夫だよ。深呼吸するといいよ。」など、学習したことをもとに自分だったら友達にどのように声をかけるのかを真剣に考えることができました。

　「今はないけれど，こんなものがあったらいいな。」と思うものを考えて，絵を見せながら友達と交流しあいました。
　天気が変えられる「天気ぼうし」，迷子をさがす「迷子めがね」・・・。どのクラスも絵を見て説明を聞いて，わくわくする時間を過ごしました。

　５年生の英語の授業では、スピーチをして将来の夢に近づく時間割を紹介しました。「What do you wnat to study?」「I want to study〜.」や「What do you want to be?」「I want to be a/an〜.」のフレーズを使ってスピーチを行いました。
　スピーチでは、大きな声で話すことや聞き手の目を見て話すこと、ジェスチャーを取り入れることなどを意識しながら取り組んでいます♪

　７月１２日の給食は、ごはん、赤魚の南部揚げ、きんぴら、みそ汁、牛乳です。
　
<給食放送より>
　赤魚…赤魚は，北太平洋やオホーツク海，ベーリング海の２００メートルより深い海に住む体の赤い「アラスカメヌケ」や「アコウダイ」と呼ばれる魚のことです。身は白く，淡白な味なので，焼いたり煮たりして食べます。今日は衣の中に黒ごまを入れて油で揚げた赤魚の南部揚げです。ごまを噛むとごまの風味がしておいしいですね。

　６年１組で算数科の研究授業を行いました。めあては,「重なった部分の面積の求め方を考え，説明しよう。」でした。今回の授業では,子どもたちが「分かる喜び」や「考える楽しさ」を実感できるように問題を工夫しました。
　授業では「１辺１０ｍの正方形の草地のななめ向かいの頂点に半径１０ｍのひもで羊がもう１匹つながれています。羊が競って食べる草地の面積は何平方メートルですか？」という問題が提示されると,子どもたちは，すぐに図をかき始め，どんな図になるのか楽しそうにイメージを膨らませていました。
　また，自分の考えを図や式，言葉を用いてペアで分かりやすく説明することもできていました。最後に，別の図形を見せても,子どもたちは,自信満々で「できる！できそう！」と声をあげ，新たな問題にも意欲的に取り組もうとしていました。
　

　７月８日の給食は、玄米ごはん、肉じゃが、野菜炒め、牛乳です。
　釜いっぱいの肉じゃがを混ぜるのは、とてもたいへんそうでした。苦労の甲斐あってか、今日の肉じゃがはとてもよく食べていました。

<給食放送より>
　さつま揚げ…肉じゃがの中に入っているさつま揚げは，魚のすり身に味をつけ，形を整えて油で揚げたものです。体を作るもとになるたんぱく質が多く含まれています。地域によって名前がいろいろあり，関東地方では「さつま揚げ」，関西地方では「天ぷら」，鹿児島県では「つけあげ」，広島県では「あげはん」と呼ばれています。

保護者の皆様

　９日（金）7:00の時点で大雨警報が出ていますが、学校の周りの通学路の安全が確認できたこと、台風を伴う警報ではないことなどから、通常通りの登校とします。
　登校の際には、児童の安全を第一に考え雨が激しく降る時間帯を避けるとともに河川の増水などに十分注意するよう声をかけてください。

幟町小学校