絵を見ながら「この」「その」「あの」の使い方を学習しています。一度に学習するのではなく、少しずつ繰り返すことで徐々に定着しているようです。

　算数のテストをしています。問題文の意味が分からないところは先生に尋ねて進めることができていました。

　似ている漢字の学習をしています。形も書き順も微妙に違うのですが、よく見て違いを確認することができていました。

ずっとだいすきだよというお話の中のエルフと一緒に大きくなった大好きな場面を音読しました。

　慣用句の学習をしています。難しい漢字も臆することなくきれいな文字でノートに書いていました。

　物語文を読んで、登場人物の心情を想像したり自分の感想を表現したりしています。日本語学習においては、日本語だけでなくそれぞれの教科の内容についてもゆっくりですが確実に学習できるようにしています。

　電子教科書を使って音読練習ができるようにしています。電子教科書は、音声が出るので、文字に合った音を認識する上で有効であると考えて取り入れてみました。

　文章題を読んで、適切な答えを文章中から見付けて答えています。先生のヒントを参考に何を聞かれているのかはっきりすると表情が明るくなりした。

　2月２１日（火）に４回目(かいめ)の全員会(ぜんいんかい)をしました。今年度(こんねんど)最後(さいご)の全員会(ぜんいんかい)でした。
今回(こんかい)は、４つのグループに分(わ)かれてゲームをしました。高学年(こうがくねん)が遊(あそ)びをリードしてくれて、みんな楽(たの)しそうでした。その後(あと)、もうすぐ卒業（そつぎょう）する６年生(ねんせい)に、ありがとうの気持(きも)ちを伝(つた)えてプレゼントを渡(わた)しました。６年生(ねんせい)も一言(ひとこと)ずつ気持(きも)ちを伝(つた)えました。今回(こんかい)は５年生(ねんせい)３人(にん)が司会(しかい)をしてくれました。始(はじ)まる前(まえ)に自分(じぶん)たちで練習(れんしゅう)するなど、がんばっていました。

ヘンゼルとグレーテルのお話の読み聞かせをしました。とても集中して聞いています。

　長さの学習をしています。５ｍ２０ｃｍが何ｃｍになるか考えている中で、再度、１ｍが１００ｃｍになることを１ｍ物差で確認しました。

　拗音の学習をしています。「きゃ」など拗音は一音として読むので、手を打ちながら声に出して学習しました。

先生の手をたたくリズムに合わせて、カードを使って色々な言葉を学習しました。

　将来の夢を紹介するためのメモを作っています。その夢をもったきっかけや知り合いのことなど、楽しそうに話をしてくれました。教室でも友達との会話が増えたことがうれしいそうです。

　絵を見てお話を想像し、言葉にしたり文で書いたりしています。自由に想像できることはとても楽しいようで、笑顔で活動していました。

　「心」という漢字を書いています。教室では一画目が上手く書けていなかったことが分かり、書き順も含め正しく書けるようになりました。

板書の内容をノートに丁寧に書きました。その後、先生の質問にしっかりと答えながら学習を進めました。

１月２４日（火）に３回目（かいめ）の全員会（ぜんいんかい）を
しました。
今回（こんかい）は、お正月（しょうがつ）遊（あそ）びと
昔遊（むかしあそ）びです。
はねつき、けん玉（だま）、こまの３つの遊（あそ）びをしました。
じょうずにできても、できなくても、みんな楽（たの）しそうでした。
司会（しかい）をしてくれた、６年生（ねんせい）と５年生（ねんせい）は、少（すこ）し緊張（きんちょう）していましたが、りっぱに会（かい）を進（すす）めることができました。
担任（たんにん）の先生たちもたくさん応援（おうえん）に来（き）て
くださいました。

　漢字テストをしています。よく練習をしており、よく書けていました。「細かい」については、「細い」という使い方が多いせいか、漢字を思い出すのが難しかったようです。

　「おにごっこ」という説明的な文章を読んで、そこに書かれている遊び方やそのように遊ぶわけをまとめています。大事な部分をしっかりとらえることができるよう先生と言葉を重ねて学習を進めていました。