掛け声と太鼓の音が要所を締めて雰囲気をつくっていました。

　桜の木の観察をしました。しっかり見て，気付きを絵と文章で一杯に書き込んでいました。

　エイサーは太鼓の音と掛け声でまとまりが一段と高まります。トン。「えいやあ　さあさあ」隊形も整い始めました。

　外国のことを調べて新聞にまとめています。必要な情報を取り出したり，疑問に思ったことをさらに調べたり，一人一人が自分で学習を進めています。

　４年生は，場面の移り変わりと結び付けて具体的に物語を想像する学習をしています。今日は，ごんが償いを繰り返す理由について考えました。一人一人が考えたことを班で共有し，みんなで共有しました。

　3列から円の隊形に移動する練習をしています。１回目は歩いて動きを確認し，２回目は小走りで動いてみました。さすが４年生。あっという間の出来事でした。

　理科で「空気と水」について実験を通して分かったことをまとめています。文字に書いたことをみんなで声に出して確認したときは，すぐには声がそろわなかったのですが，何回か繰り返す内にみんなの声がそろうようになりました。

　大雨が降った時，危機管理室はでは，どのようなことをするのか考えて話し合いました。大雨は実際に経験しているし，テレビでもその被害を見たことがある子供たちです。いろんなことが出てきました。

　夏休み中の思い出を絵で絵にしています。色もついて目に浮かぶようになってきました。

　「土地」という文字を書いています。大きなねらいは中心をそろえることですが，姿勢や始筆，終筆まで大切にして集中して書いていました。

　空気と水について理科の学習を行います。実際に空気や水に力を掛けてみるなどしてその性質について調べます。今日は，一人一人の実験器具の部品に名前を書きました。