国語科で，「図書館の達人になろう」という授業を行いました。

　図書館や図書室にある本を探しやすくする工夫として，背表紙に貼られてあるラベルの意味や案内図などを学びました。

　実際に図書室の本や案内図を見て工夫を確認していきました。

１年生と６年生で，広島城へ散歩に出掛けました。
先週の「１年生を迎える会」では，お互いに緊張した表情の１年生と６年生でしたが，今日はたくさんの笑顔が溢れる交流になりました。
散歩の道中では，４曲の歌を歌い，みんなでとっても盛り上がりました！
１年生の楽しそうな表情に，大満足の６年生。
１年生にとっても，６年生にとっても「ばり最高！」な，時間となりました。
６年生！頑張りました！

　６日（木）に，１年生と６年生で広島城周辺を散歩しました。
　緑いっぱいの公園や大きな噴水のある広場，鯉が泳いでいるお堀の近くなど，すてきな景色の中を歩きました。
　とってもいい天気の下，みんなで歌ったり公園を散策したりした１年生は，終始笑顔いっぱいでした。ペアの６年生といろいろな話をして，ますます仲を深めることができました。

　３０日(金)に１年生を迎える会がありました。
　みんなで歌を歌ったり，運営委員会の出すクイズに６年生といっしょに答えたりしました。クイズは，校長先生の好きな食べ物や，先生同士のじゃんけんなど楽しいものばかりで，大盛り上がりでした。
　６年生をはじめ，たくさんのお兄さん，お姉さんに温かく迎えられ，楽しいひとときを過ごすことができました。

総合的な学習の時間では，パソコンを使い「時間割表」を作りました。

コンピューター室の使い方やマウスの使い方などを思い出しながら，楽しく作成をしていきました。

　２８日（水）の３時間目に，６年生と１年生との顔合わせがありました。
　１年生は，ペアの６年生と自己紹介をしたあと，３０日（金）に行われる「1年生を迎える会」の練習をしました。６年生は，１年生に座る場所や話の聞き方を優しく教えてくれました。
　この日の昼休憩は，いつもよりも長い「ロング昼休憩」でした。１年生はペアの６年生と遊ぶ約束をして，運動場で思いっきり体を動かして遊んでいました。
　今日一日で６年生のことが大好きになった１年生。今後，一緒にミニ遠足に行ったり，「はなまるはくしまタイム」で一緒に活動したりします。どんどん仲を深めるとともに，こんな６年生になりたいという目標をもって欲しいと思います。

　4月28日（水）は，ロング昼休憩でした。いつもの昼休憩よりも15分長い休憩です。
　1年生は縦割り班の顔合わせをした6年生と一緒に遊んでいました。クラス遊びをする学級もたくさんあり，グラウンドいっぱいに子供たちは走り回っていました。

　 図画工作科で「お花見スケッチ」をしました。外に出て，春のお花をよく見ながら描きました。普段は何気なく見ている花も，よく見てみると「花びらが２段になっている。」「葉っぱにたくさん線がある。」など気付きがいっぱいありました。最後に模造紙に貼って，２年生の素敵なお花畑のできあがり！！

　１年生の交通安全歩行教室がありました。交通教育指導員の方々から，歩道の歩き方や横断歩道の渡り方などを教えてもらいました。歩道を渡るときは，車道から離れて歩くことや，車の運転手と目を合わせてから横断歩道を渡ることなど，自分の身を守るためのポイントをわかりやすく話してくださいました。
　お話の後は，体育館に設置してもらったコースを使って，実際に歩く練習をしました。子どもたちは，「止まる，手を挙げる・・・。」という，横断歩道を渡るときの合い言葉を唱えながら，元気よく真剣に取り組んでいました。
　今回学んだことを生かして，交通安全に気を付けて生活して欲しいと思います。

本日は行事食「こどもの日」です。こどもの日には、こいのぼりをあげたり、五月人形をかざったりしますね。
献立は、減量ごはん、とりにくのから揚げ、おかかあえ、みそ汁、かしわもち、牛乳です。
とりにくのから揚げは、塩・こしょう・ガーリックパウダーで味付けをして、でんぷんをまぶしてカラっと揚げました。こどもたちはよく食べていました。

外国語科では，自分の好きなものを英語で紹介していきました。

色や食べ物，スポーツなど友達にしっかりと伝えることができました。
これからもどんどん外国語に慣れ親しんで欲しいです。

　先生と一緒に空書きをした後，それぞれノートに「７」を書きました。国語科で学習した姿勢や鉛筆の持ち方がここでも生きています。手本に近い「７」が２画で丁寧に書かれていました。

　玄関横の掲示板に学習の進め方を掲示しました。一時間の学習の流れや発言の仕方・聞き方など，学年段階によって整理して示しています。

　大休憩になるとたくさんの子供たちがグラウンドに出て所狭しと遊んでいます。さわやかな季節に思う存分体を動かし，心地よい汗をかいていました。

国語科「きつつきの商売」の音読発表会をしました。

グループで練習した成果を、本番ではしっかりと発揮していました。

「○○くんはの音読は、きつつきがはりきっている気持ちが伝わった！」
「『コーン』という音が、こだましているように工夫して読んでいたね！」

など、友達の発表を聞いてよかったところを伝え合っていました。

　国語科で物語を読んで人物の心情の変化をとらえる学習をしました。個人作業で人物の様子や言動から心情をとらえることができていたので，友達の意見をしっかり聞けていました。

　ホウセンカの種をまきました。先生から説明を聞いた後，小さな種をもらい鉢に埋めました。鉢を抱えている様子から，大切に育てたいという思いが伝わってきました。

　詩を読んで絵に描いています。「ぼくら」の「ら」に気付き，人物を複数描きました。日本語の細部にも気付けるほど学習が進んでいます。

　文章題を読むとき，分かっていること，問われていることについて線を引いて情報を整理して理解する学習をしていました。また，ノートに線を引くときに物差しを使うことなど，基本的なことをしっかり身に付ける学習をしていました。

　今日は，ブロックを置いて数を数えました。ブロックを置くことで数について一般化が図られていきます。自分が終わったら姿勢を正して待つことができているところも立派でした。