今日のお題は「こんにゃく作り」です。
全員、会話文を使った作文を書きました。

プリントを使って、６年生の冬休みまでの学習を振り返っています。

ドリルを使って、５年生の冬休みまでの学習を振り返っています。

「どうしよう」
花瓶を割った友達を偶然見かけた「わたし」が迷う姿を通して、よくないことを見たり聞いたりしたとき、とうすればよいかについて考えます。

昨日、こんにゃく作りでお世話になった地域の方に、お礼のメッセージを書きました。
全員のメッセージを色紙に貼ってお届けします。

先生にお礼を言って、こんにゃく作りを終わりました。
こんにゃくは１時間くらいぐつぐつ煮て完成です。

最後にこんにゃくの先生と一緒に記念撮影です。

十分練ったこんにゃく芋を成形します。
今年は丸いこんにゃくを作りました。

どろどろになったこんにゃく芋は、たらいに移し、かん水を加えながら練ります。ひたすら練ります。これでもかというぐらい練ります。

皮がむけたら、ミキサーでどろどろにします。

まずは、朝、ゆがいておいたこんにゃく芋の皮をむきます。
皮が残ると黒っぽいこんにゃくになります。

今年も収穫したこんにゃく芋からこんにゃくを作ります。
コンニャク作りの先生として地域の方にも来ていただきました。

今朝は霧がなかなか晴れません。
学校の上流の方と下流の方を写した写真ですが、近くの家や山もよく見えないくらいです。

「かたちあそび」の勉強です。
これまでに、箱や缶をつかって電車やタワーを作りました。
今日は、タブレットを使ってドリル学習をしています。

同じ数のまとまりを作ると、かけ算で計算することができます。
図を見ていくつのまとまりを作ると良いか考えます。

今日の算数はテストです。
６年生は「データの調べ方」、５年生は「四角形と三角形の面積」です。
テストを提出した人は、タブレットで自主勉強をしています。

今日は、ＭＬＢ教育でした。
「怒りをどうコントロールするの」というテーマで学習しました。

サツマイモのつるやアサガオのつる、ドングリ、松ぼっくりなど、自然の材料を集めて作ったリースが完成しました。

今朝の気温はついに０度を記録しました。
山の紅葉と霜で白くなった田んぼのコントラストがきれいでした。

「こんなとき　どうする」
困っている子を描いた２つの場面を通して、誰かが困っているとき、自分ならどうするかについて考えます。