サンフレッチェ広島から、１年生全員にサンフレッチェ広島のデザイン帽子をいただきました。今日の贈呈式では、森崎選手や駒野選手、さらにサンチェ君から帽子を渡してもらいました。子供たちは大変喜んで、いただいたすぐの授業ではみんなでかぶって授業をしている場面もありました。今日の贈呈式の様子は、ホームテレビの夕方の「ピタニュー」で放映されます。

自分の宝物についてカードに書きました。わからないところは友達に聞いたり、本で調べたり、先生に聞きながら学習を進めています。できたものは先生に確認してもらいます。

今日は運動会で使う花笠の準備をしました。自分の使う花笠を心を込めて作っています。

★ごはん・キムチ豆腐・ナムル・牛乳★

　キムチ豆腐は、豚肉・絞り豆腐・糸こんにゃく・白菜キムチ・たまねぎ・にんじん・ごぼう・ブナシメジ・にらなど、沢山の食材が入った朝鮮半島の料理です。調味料に、コチュジャンを使い、キムチの味付けの加わって、少し、ピリカラの味付けになっています。ごはんのすすむ一品です。
　ナムルは、ハム・もやし・ほうれん草・にんじんをそれぞれボイルして、しょうゆ・おろしにんにく・酢・砂糖・ゴマ油で作ったドレッシングをあえてつくります。ニンニクの良い香りがする、おいしいナムルになっています。
　どちらも、多種類の野菜をふんだんに使用した料理です。野菜の苦手な子も、おいしく食べてもらえるよう、工夫しています。
（栄養価：エネルギー598kcal　タンパク質26.5g　塩分2.4g）

今日はどの学年も雨が降り思うように運動会の練習が外でできません。でもそんなことに負けず、自分たちで工夫して練習を重ねています。練習がとても充実している様子が伝わってきます。みんな頑張ってくださいね。応援しています。

　平仮名の学習をしています。折れと曲線、払いに注意して書いています。途中、姿勢よく書くことにも取り組みました。基礎・基本を大切にしておくと、今後の学習が変わってきます。

　平仮名の学習がどんどん進むようになっています。姿勢よく書くことが普通にできるようになっていました。

　１年生は平仮名の学習を進めています。すっかり自分で学習を進めることができるようになり、できたら手を挙げて先生に見てもらうのを待つこともできるようになっていました。

６月になったらサツマイモを植えます。事前にサツマイモのことを学び、当日に備えます。その日が来るのが楽しみなようです。

　今週末に運動会を控え、どんな運動会にしたいか話し合っています。いろいろな思いを出し合うことができているので、その思いをどうみんなのものにするのかこれから楽しみです。

広島市の道路管理課から講師に来ていただき、歩行教室を行いました。子供たちは、交通ルールを守って安全に歩行することや実際にどのように歩行すればよいのかを学習しました。

　「止まる　右見て　左見て　渡る」教えてもらった掛け声をみんなで出して、大切な行動を一つ一つ確認しながら歩きました。体育館ではよくできていました。安全な日々を送ってほしいと願っています。

　運動会の練習の後の算数の様子です。みんな疲れていることと思いますが、先生は元気を振り絞って説明をし、子供たちも集中力を欠くことのないよう自分をコントロールしていました。こうしたところで鍛えられていきます。

　動き出すタイミングは音楽のいろいろな箇所に設定されています。自分の耳で音楽を聴き、自分で動きを起こします。大方、曲が頭の中にあるようで、よどみなく演技が行われるようになっていました。

　インゲン豆が発芽し、子葉がしぼんでしまった理由を予想し、話し合っています。それぞれ自分が考えたことをノートに書き、積極的に意見交流をしていました。机が広いので、みんなに考えが伝っているのか少し心配しました。

　教科書に関連するお話の読み聞かせを聞いています。身を乗り出してお話の世界に夢中になっている様子に、読み聞かせてもらうこと教育的な意義を改めて感じることができました。

引き算やかけ算を使って答えの求め方を考えました。

教科書の挿絵を見て、お知らせの言葉を考えて、伝える練習をしました。

★玄米ごはん・じゃがいものそぼろ煮・和風サラダ・牛乳★

　じゃがいものそぼろ煮は、牛肉・じゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじんが入っています。じゃがいもに、甘辛い牛肉の旨味がしみこみ、おいしい煮物になりました。ごはんによくあう、子供達に人気の煮物です。
　和風サラダは、糸寒天・キャベツ・きゅうり・にんじんをさっとボイルして、手作りの和風ドレッシング・ツナ・ゴマと一緒に混ぜ合わせて作ります。今の時期が旬の春キャベツはやわらかく、色々な料理に使用しますが、サラダにしても、おいしく、量もしっかり食べられます。
（栄養価：エネルギー585kcal　タンパク質21.3g　塩分1.5g）

体の中の空気の通り道や酸素や二酸化炭素のやり取りについて教科書やインターネットをや動画を見たりしながら調べました。