学習サポーターの先生が、休憩時間などに花壇の世話や校舎内に花を飾ってくださっています。

　「小数のたし算」の学習です。問題をみんなで読み、気付いたことを発表します。見通しをもったところで、各自ノートに向かっていました。

　なかなか紅葉しないなあと思っていたイチョウの葉が、黄色く色づいてきました。大休憩の子ども達を見守っています。

　「使って楽しい焼き物」の題材です。１２月のキャンドルサービスの時に使うキャンドル入れを作ります。

　教室で説明を聞いた後、図工室で制作にとりかかりました。

　カタカナの学習です。「メ」のつくことばを集めます。
「目玉焼き！！」
元気のいい声がします。
「残念。カタカナで書きません。」

案外、カタカナで書くことばを発表するのは難しいです。

　パンジーへ水やりをしました。このパンジーは３月の卒業式で会場を彩ります。
「花びらに水をかけるより、土に水をやるといいんだよ。」
「いろんな色の花が咲いていてきれい。」
といいながら、水やりをしていました。

５年生のコーナーは，「絵しりとり」。
５分間で絵をかいてしりとりをしていきました。
５年生は，それぞれ，説明・タイマー・記録の仕事をグループ内で分担して行いました。
言葉でしりとりをするのと違って，絵でしりとりをするのは難しいようでしたが，みんなが前の人の絵をつないで見ながら，何をかこうとしているのか予想する姿は，楽しそうでした。「もっと説明したい（お店役）をしたい！」とやりがいを感じている５年生の姿も見られました。

　３年生は、理科で学習した「風」を利用して出し物をしました。説明係はハキハキと、誘導係は優しく、得点係は正確に、タイマー係はタイミングを合わせて、それぞれ頑張りました。また、縦割り班でも真ん中の学年として高学年に協力して動いたようです。

　６年生のコーナーは「教科にチャレンジ」。各学年ごとの問題を出して，答えてもらいます。正答数が多いほどより多くの得点になります。

いよいよ本番です。
練習の通り，自分の場所に着いて，お客さんを待ちます。
「来ないな〜，来ないな〜」
とそわそわしながら待つ子どもたち。
お客さんが来ると，
「いらっしゃいませー！」
と元気な挨拶をし，
「ルール説明をするので，来てください。」
と上級生に対しても上手に言えました。
「足が線からはみ出さないようにしてください。」
「○こなので，４０点です。」
など，初めてのことでしたが，自分たちで考えて，言葉で伝えることができていました。
どんぐりの片付けもさっとし，次のお客さんが来る準備もテキパキとできました。

他学年のゲームも楽しくでき，あっという間に２時間が過ぎました。

初めてのウォークラリー。
１年生のゲームは「どんぐりシューティング」です。
進行は１年生です。
一人一人，役割を決めました。
本番でうまくできるように，お店グループとお客さんグループにわかれて練習をしました。
自分たちでどう動いたら上手にお店ができるかを考えながら練習ができました。

　今日の５・６時間目にウォークラリーを行いました。
　４年生は，理科「とじこめた空気と水」の学習で使った，空気鉄砲を使って，ゲームを行いました。予想外に難しく，みんな苦戦をしていました。

　１１月１８日(金）５，６校時にウオークラリーがありました。各学年が楽しいゲームを用意し，縦割り班ごとにまわっていきます。（２年生は「わなげゲーム」）前半・後半に分かれ，担当を決め，責任をもって役割を果たしました。

午後からは、水産振興センターでカキの養殖について学びました。みんな真剣です。

　工場内の様子。質問タイムには、たくさん質問をしてメモをとっていました。

　オタフクソース工場と水産振興センターに行きました。よく見て、よく聞いて、しっかり質問して素晴らしい態度でした。「勉強になった〜」と言いながら帰りました。知的好奇心が満たされた一日でした。

　今日は、保健委員会の児童朝会がありました。テーマは「むし歯予防」で、『歯磨き戦隊ミガクンジャー』という劇を行いました。

　今回の劇は、保健委員と脚本から始め、１か月以上前から道具作りや練習をがんばってきました。ミガクンジャーが必殺技を使って歯を磨いてミュータンスを倒し、最後は○×クイズで歯磨きの方法を振り返ります。本番で緊張をしていましたが、これまでで一番の発表ができました！
　保健委員会の劇を見て、河内小学校のみんなが、むし歯予防のために歯磨きをていねいにしようと思ってくれたらうれしいですね♪

　明日の児童朝会は、保健委員会の発表です。大休憩にリハーサルを体育館で行いました。明日の発表、がんばってくださいね。

　横画とたて画が交わるときには、横画を先に書くなど「筆順のきまり」の学習です。私が訪れたときは、３つ目のきまりについて学習していました。

中と左右の部分があって、左右の画数が少ないときは、中を先に書く。

教科書には「赤」と「水」が例に挙っています。その他に・・・。と考える子ども達。

「氷があてはまる。」
「泳ぐは、どうかな。」
教科書のページをめくりながら、考えています。

　「鳥獣戯画を読む」の学習です。絵巻物に台詞を入れるという課題に取り組んでいました。絵を見ながら自分の想像を膨らませながら、お話をつくり吹き出しに台詞を入れていきます。