１年生の生き物カードです。

１年生も夏休みの本を借りました。
本を選ぶのが早かったですね。

夏休み中，がんばることや気をつけることを確認しています。
楽しい夏休みにするためには，元気が一番です。

夏休みは，一人三冊まで本を借りることができます。
さすがは高学年，読み応えのありそうな本を選んでますね。

明日からの夏休みを前に集会を持ちました。
次に会うのは８月６日です。
全員，元気な顔をそろえてくれるとうれしいです。

１年生は硬筆でカタカナをていねいに書きます。
４年生は毛筆で「土地」，５年生は「成長」，６年生は「あられ」を書きました。

給食の準備は，高学年が行います。
マスクをはずした後は黙食です。

５年生「みんなが過ごしやすい町へ」
６年生「私たちにできること」
地域活性化のための提案を考えました。

今日も新しい漢字を習いました。
「金」と「土」です。

今日は白木地区合同の校外学習です。
雨が心配だったのですが，出発する時には止んでいました。

今日もプールの授業が気持ちいいです。

葉に日光が当たるとデンプンができるのか調べています。
日光に当てた葉と日光に当ててない葉のデンプンの量を比べます。

子どもたちは毎日，朝読書をしています。
そのおかげで，読書通帳に読書貯金がどんどん貯まります。

ジェンカのリズムに合う動きを考えました。
先生や友だちと動きを合わせてみます。

今日は，継続して観察している「ソメイヨシノ」と「ヘチマ」のスケッチをしました。

「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」
ワークシートに自分の「すずしい着方」をかきました。
衣服の形や布の種類，色なども関係しそうです。

夏休みまでの復習をしています。
ドリルの問題も３回目になりました。

「縄文のむらから古墳のくにへ」のテストをしています。
テストが終わった人から，タブレットでスライドの見直しをしています。

「新聞を作ろう」
記事の下書きを友だちと読みあいこしています。
この後，友だちの意見を聞いて，下書きの見直しをします。

完成した記録は集めて，４年生が最終的なまとめをします。