３月３日（金）

　いよいよ最後のお手紙渡しです。５年生が一言伝えて、グループの人たちのお手紙を渡します。そして、６年生からも言葉をもらいます。
　５年生は、渡す位置とかタイミングまでよく考えていました。次期のリーダーとして、任せることができると思いました。

３月３日（金）

　１枚目は、定番ではありますが、椅子取りゲームです。タブレットで音楽を流しているグループもありましたが、ここは、歌の歌詞と音楽を大型テレビから流していました。

　２枚目は、これも大型テレビの黒板を使って、絵当てクイズをしていました。
　子供たちは、新たに導入された機器を、よく見ていてすぐに使いこなすようになります。

　３枚目は、新聞紙を使い、ジャンケンをして陣取りをしていきます。今回、この新聞ジャンケンをやっているところが多かったように思いました。

　

３月３日（金）

　今日は、なかよしグループによる「６年生を送る会」を３時間目に行いました。
　まず５年生の運営委員が、はじめの会をしました。（１枚目）
　次に教室移動です。いつものグループで集まりますが、今日の主役は卒業する６年生で、会を進行するのは５年生です。（２枚目）
　５年生が、内容を説明して遊びに入っていました。
　今回５年生が、６年生のために新たに考えたゲームがいくつかうまれていました。
　３枚目は、牛乳パックを、積み上げるゲームです。時間を決めて、高く積み上げたところが一番になります。
　今日は、６年生は、名札に黄色いリボンをつけていました。主役ですからね。

３月３日（金）

　６年生教室の間にあるオープン廊下にまた素敵な展示ができていました。
　６年生の作った歌のCDジャケットです。どれもキラリと光るセンスがあります。
　今年の歌の題名は「ベストフレンド〜大切な仲間を忘れない〜」です。今月の歌にもなります。

３月３日（金）

　今日は、３月３日ひな祭りです。「桃の節句」とも呼ばれます。これは、旧暦の３月３日の頃に桃の花が咲くことや、桃の花は魔除けの効果を持つとされてきたからだそうです。大切なのは、いつの時も子供の健やかな成長を願って行事を行ってきたということですね。
　校内に手作りのおひな様とお内裏様が増えていました。

３月２日（木）

　１枚目　３年生は理科の学習で磁石の性質を学んでいます。今日は、S極・N極がわからない磁石をどうすればわかるようにできるか、磁石の性質を基に考えています。
　
　２枚目　５年生外国語科の授業です。「○○をするのか得意です。」という表現ができるよう、練習をしていました。子供達は得意なスポーツなどを表現していました。

３月２日（木）

　今日の授業の様子です。まずは算数から。

　１枚目・２枚目は４年生です。直方体や立方体の展開図をかく学習をしています。まずは立方体の展開図から。展開図を開いてみるとどんな形になるのか、正方形を並べ貼り付け、組み立ててみました。

　３枚目は２年生。算数の学習で高学年まで繰り返し出てくる問題「○○は□□の何倍です」を初めて学んでいます。文章だけではとてもわかりにくく、まるでとんちのようになってしまいますが、図を使いながら説明しています・

3月2日（木）

　今朝は、学校朝会がありました。
　私との朝の挨拶から始まりました。その後教頭先生のお話、生徒指導主事から今月の生活目標と伴東中学校区の「あじみことば」のお話がありました。
　
　教頭先生からは、『君たちはどう生きるか』という本の紹介がありました。
　この物語は今から８０年以上も前に書かれている小説です。主人公は学校での出来事に悩んでいましたが、近所に引っ越してきたおじさんと話をしたり、おじさんからもらったノートを読んだりして、自分で行動し始めた、というお話です。
　
　この１年間、自分自身が成長できたのは、自分の力だけでなく、家族、学級や学年の友達、地域の方々など、いろいろな人の支えがあったからです。特に、同じ学級の仲間はとても大きな存在だったはずです。もうすぐ進級したり、進学したりしますが、誰と、どこで学ぶのか心配になるかもしれませんが、それよりも、自分がその場で「どう生きるのか」が大切になってきます。これからも、「人やものを大切に」しながら残りの日々を過ごしていきましょう、という教頭先生からのメッセージでした。

　生徒指導主事からは、３月の生活目標「協力し合って美しい学校にしよう」の紹介がありました。来週は大掃除週間です。１年間使ってきた教室に感謝を込めて、しっかり掃除をして、次の学年に引き継いでほしいです。また、「あじみことば」を日頃から意識して使うようにしましょうとの話もありました。ここでも、「人やものを大切に」の願いが込められていました。

3月1日（水）

　1枚目は、1年生図画工作科で来年の1年生に学校の様子を伝える絵をかいています。楽しい場面を選んで表していました。

　2枚目は、3年生体育科「フロワーバレーボール」ということで、ボールを床の上に沿わせるようにしてパスをしながら、得点していくゲームのよです。説明を聞きながら、見本を示してくれているところです。

　3枚目は、4年生図画工作科で彫刻刀で彫った版を刷っていくところです。「もしも、伴東小学校に地下室があったなら・・・」という題材で、線彫りを中心に楽しい地下室の様子が彫ってあります。

　

3月1日（水）

　6年生国語科「今　私は、ぼくは」の続きで午前中に全員が発表しました。好きになxったことやできるようになったことの紹介やたいへんだったけれど頑張れば乗り切れることなど自分が今感じていることを堂々と伝えていました。

3月1日（水）

　1時間目を回りました。
　1枚目は、2年生で全クラス「スーホの白い馬」の学習をしていました。これから読み深め内容に入っていくところです。

　2枚目は、3年生が国語科」「学校じまん」でインタビューに来ました。「芝桜のことについて教えてください。いつ頃植えられたのですか。誰が植えたのですか。」とか「努力の校訓碑は、いつつくられたのですか。」などの質問がありました。

　3枚目は、4年生国語科「初雪のふる日」に入っていました。音読する時に気をつける点について、話を聞いていました。
　

3月1日（水）

　6年生が国語科「今　私は、ぼくは」で、それぞれがタブレットでプレゼンテーションをつくりスピーチをしていました。「友達を大切にしよう」とか「夢に向かって進もう」とか前向きな気持ちをみんなに伝えていました。「いいね」「がんばったね」とそれを受け止めるクラスの仲間達がいました。

3月1日（水）

　今日から3月です。校内にあった手作りのひな飾りです。
　1月は、いく。2月は、逃げる。3月は、去る。年が明けての3ヶ月間は、早いです。一日一日を大切にしていきたいです。

　今日，学年集会をしました。明日から３月になるので，３年生に向かって，気を引き締めてもらおうと伴東プライドの話をすることにしました。
　特別に，校長先生にとっくんを連れて来てもらいました。子供達は，大喜びです。「はきはきあいさつ」「てくてくろうか」「もくもくそうじ」のカード，そしてゴールドカードをゲットしてほしいと話をしていただきました。また，伴東プライドの「人を大切にする」ことを実践する子供達になってほしいと言われました。
　残り１か月の過ごし方を考える，貴重な時間になりました。がんばろう！２年生！！

2月28日（火）

　本日の給食は、ごはん、牛乳、キムチ豆腐、ナムルです。今日は、「ひろしま地産地消の日」でナムルに使われているほうれんそうは、安佐南区の農家さんで収穫されたものだということです。いただきます。

2月28日（火）

　今日のお祝い掲示は、5年生です。
　5年生は、平山郁夫氏の2パターンの「シルクロード」の絵画を鑑賞したあと、寒色、暖色にわかれて花をつくりました。さあ、どんな作品になったでしょうか。
　下地の黒にそれぞれの花がよく映えています。きれいですね。

2月28日（火）

　5年生家庭科でリンゴの皮むきとお茶を入れるとう調理実習をしていました。まずは、道具を準備し、洗ってふいていました。
　いよいよリンゴの皮むきです。まずリンゴを八等分し、芯をとっています。

　

2月28日（火）

　2月最後の日となりました。明日から3月です。
　そこで1年間常掲していた一人一人が書いた「伴東プライド」を外し、各クラスに返すことにしました。最初にたてた目標の振り返りをしてもらいたいと思います。（1，2枚目）

　3枚目は、5年生廊下の棚にありました。おすすめ本の紹介カードです。国語科でつくりました。人にすすめることのできる本をしっかり増やしてもらいたいなと思いました。

２月２８日（火）

　おはようございます。
　晴れているので朝晩は冷えますが、昼間は春を感じる陽気になってきました。
　
　今日の一つ目の記事は２年生の学年集会です。
　もうすぐ３年生となるので、改めてこれまでの振り返りをしました。
　と、そこにゲストが・・・校長先生と「とっくん」です。人形のとっくんとは、入学式の時以来、久しぶりの出会いでした。今回は、入学式の時の「伴東プライド」の話を再現していました。
　明日から３月。「てくてくろうか」「はきはきあいさつ」「もくもくそうじ」をもう一度頑張って、ゴールドカードをもらえる子供が増えてほしいですね。

２月２７日（月）

　６時間目は、視聴覚室に場所を移して、講師の方の話を聞きました。
　フットサル日本代表になったけれども、そこにたどり着くまでにはたくさんの経験をしてきたそうです。よいときもあれば、悪いときもあった。そこで、立ち止まらずに新たな夢に向かって歩みを止めないこと、その時に周りにいる仲間を大切にすること、など、子供達に語りかけていました。
　このような機会がないと聞けない話ばかりでした。子供達の将来に、何かの役に立ってほしいと思いながら聞いていました。