２−５です。

「動詞　＋　人　［　物 that　］　で相手に伝えよう」

まとめをしています。

１−１です。

母と僕の心情を描写から読み取って

オクリンクのカードに書き込み提出。

操作も熟達しています。

２−１です。

説明したことが合っていたようですね。

さすがです。

おはようございます。

あいさつ運動にご協力ありがとうございます。

今日は、１年生がボランティアで

掲示板の写真をいれかえてくれました。

ありがとう。

２−３です。

多角形の内角の求め方について考えています。

３−４です。

品詞についてのプリントに取り組んでいます。

つながりました！

世界記録達成に気持ちをはせて初日を終了しました。

みんな、よく頑張りました！

折った人の気持ちを感じ取りながら、

丁寧に丁寧に紡いでいきます。

集められた鶴をひとつの大きなつながりへと紡いでいきます。

つなぐ際も基準をクリアしなければ、記録として認定されません。

各校、各事業所等で折られた鶴が全部で１２０万羽！

このうち、ギネスの厳しい基準をクリアした鶴が集められました。

９月２３日（金）、県立体育館武道場にボランティア隊が終結！

記録挑戦への最後の仕上げが始まりました。

今日は、放送でアセンブリがありました。

陸上部、大活躍ですね。

先日行われた、１００万羽プロジェクトの

報告を行いました。

また、次の役員選挙に向けた

各委員会の説明がありました。

先日行われた、１００万羽プロジェクトの

報告を行いました。

また、次の役員選挙に向けた

各委員会の説明がありました。

「おはようございます」

生徒たちがあいさつ運動に出てきてくれました。

いい子たちです。

記録は、つないだ鶴すべての長さ　１５.５７９７キロメートル。

鶴の数　５７９,６５８羽。　いずれも世界新記録です！

最後に、みんなで記念撮影。　はい、ポーズ！

測定は、鶴の数、そして長さです。

多くの報道陣が駆けつけた中、

見事、ギネス世界記録の更新が認められました。

ギネス・ワールドレコード・ジャパンから役員の方や

記録の証人の方々がお見えになり、厳正に測定が行われました。

小中高からの参加校は３００校。うち中学校からは９３校でした。

９月２４日（日）の県立体育館武道場です。

いよいよ測定開始。

ギネス世界記録更新なるか！？

２−６です。

多角形のが外角の和を求めています。

具体でなく、抽象的な求め方が

できています。