5月11日、今日は、午後からすくすく田んぼで「泥んこ遊び」を行いました。昨年度は、臨時休業中でできなかったので2年ぶりの「泥んこ遊び」です。
　最初は、おそるおそる田に入っていた子どもたちも、先生の「泥と仲良くなりましょう！」のかけ声や上級生の「一緒に入ろう。」のかけ声に、段々と慣れて笑顔になりました。２周歩いて休憩した後は、いよいよ恒例の「ペットボトル奪い」です。思いきり走る人、歩いている人いろいろでしたが、泥と仲良くなった２時間でした。
　戸石営農組合様、ありがとうございました。

　今年度は、毎週火曜日を「全校遊び」の日として、みんなでグラウンドで遊んでいます。今日の遊びは、「鬼ごっこ」です。広いグラウンドでみんな、思いきり走りました！

　5月11日、今朝は児童朝会を行いました。健康生活委員会による「あいさつ」についての発表でした。気持ちのよいあいさつとは、どんなあいさつなのかについて、よくない例とよい例を実際に見せながら発表してくれました。
　井原っ子の皆さん、これからも、「自分から先に」気持ちのよいあいさつを続けましょう！健康生活委員会の皆さん、発表をありがとうございました。

　5月10日、4時間目の授業の様子です。
　1・2年生は、国語科の時間でした。1年生は、ひらがな「て」の練習をしていました。学習リーダーさんが、「書きましょう。1回目・・2回目・・」などと指示を出したり、「次は、読むんだよね。」と相談したりしながら勉強を進めていました。大変ほほえましい学習風景でした。2年生は、「ともだちをさがそう」の学習です。先生の話を聞いて、当てはまる人を教科書の絵から探していました。教科書の絵を食い入るように見ていました。
　3・4年生は、体育館で3人組になってソフトバレーボールをしていました。「9回も続きました。」と教えてくれました。
　5・6年生は、運動場で体育科の学習をしていました。授業のはじめに、久しぶりに一輪車に乗っていました。さすが、5・6年生はバックしたり、円を描いたりしていて感心しました。
　さて、日本中で新型コロナウイルスが猛威をふるっています。広島県・市の感染状況もステージ４と深刻です。学校でも、さらに気を引き締めて感染対策を行っていきます。保護者の皆様、引き続き、健康観察カードの記入をよろしくお願いいたします。

　5月7日、いよいよ今年度の『井原お米つくり隊』の学習が始まりました。今日は、戸石営農組合の佐々木様から「もみまき」について教えていただきました。
　子供たちは、機械が動き始めると興味津々で身を乗り出して見ていました。今年度は、土の方が水持ちがよいので土にもみまきをされるそうです。持ってみるととても重かったです。おいしい『ひのひかり』が食べられるようになるまでの過程や工夫、苦労や喜びをこれからしっかり学んでいきたいと思います。
　来週は、泥んこ遊びも計画しています。戸石営農組合様、佐々木様、ありがとうございました。

　5月6日、今年度初めてのクラブ活動を行いました。今年度のクラブは、スポーツクラブと室内ゲームクラブです。
　スポーツクラブでは、今年度のクラブ活動の内容を話し合い、たくさんの意見が出ていました。後半は、運動場に行き、ボールけりをしました。
　室内ゲームクラブでは、今日は将棋をしていました。井原小には、小さいころから将棋をしていたり、習いに行ったりしている児童が多くいます。感染対策として、対面にならず斜めに座ってじっくり考え将棋をさしていました。
　今年度は、7回のクラブ活動を計画しています。それぞれ興味があることを伸ばしていってほしいと思います。

　続いて、2時間目、3・4年生は体育科の時間でした。体育館で、二人組になり、投げる練習をしていました。片足を出すこと、遠くを目指して投げることを中心に指導を受け、ずいぶん遠くに投げることができるようになっていました。
　5・6年生は、算数科の時間でした。5年生は「体積」、6年生は「対称な図形」のまとめをしていました。両方の学年が電子黒板を使い、支援の先生も入って、まとめをがんばっていました。
　さて、新型コロナウイルス感染拡大について、広島県も大変心配な状況です。学校では、感染対策を徹底しながら、授業を行っていきます。今後、広島市教育委員会や広島市から指示・連絡がありましたら、メール配信やお便りなどでご連絡をいたします。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

　５月６日、ゴールデンウィークも終わり、久しぶりの登校です。今朝は、交通安全推進隊の皆様をはじめ、地域・保護者の皆様が、児童の登校の様子を見守ってくださいました。いつも、ありがとうございます。
　２時間目の１・２年生の授業は、国語科の時間でした。1年生は、ひらがな「た」の練習をしていました。担任の鉛筆の持ち方や姿勢の合言葉をよく聞いて、丁寧に書いていました。2年生は、学習リーダーを中心に漢字ドリルに「聞」を練習していました。輪番で学習リーダーをしていますが、みんな慣れて指示を出したり、タイマーで時間を計ったりすることが上手になっています。