次の１年生に自分たちが経験した一年間を伝えるための絵を書いています。一年間を振り返ることいろいろなことがありました。そして，みんなずいぶん成長しました。

　友達の手紙をもらって読んでいます。自分でも覚えていないことや気が付いていないことも書いてあったようで，自分のいいところを書いてもらって大変うれしかったようです。お礼の手紙もすぐに書けそうです。

　作文で「うれしかった」と書くところをどのように書くことができるか出し合い，より効果的に気持ちを伝える言葉を増やそうとしています。「「飛び跳ねた」「笑顔になった」「ガッツポーズをした」いずれも，具体的なうれしい様子が浮かんできて，うれしい程度も分かります。すぐに役に立ちそうな学習になっていました。

　地域に残る文化財を調べ，歴史を学んでいます。わが町白島には歴史的な建造物があり，広島の歴史に大きな関わりがあるものがたくさんありました。

　５年生では情景の効果について理解し文章を読むことができるようになることが求められます。情景とは何か，どのような効果があるのか，これからしっかり学習を進めていきます。

　卒業証書授与式の予行を行っています。例年に比べ少ない準備でしたが，おおむね要領を覚え式に臨めるようになっています。当日の天気が少し心配です。

　今日から朝の登校時刻を１０分早め，子供たちがしっかり外で遊べるようにしました。グラウンドから一層にぎやかな声が聞こえるようになっています。御協力ありがとうございます。

　前時に予想した食塩をもっと溶かす方法について，実際にやって確かめています。こうした生活経験は豊富なようで，実験は比較的早くできて終わっていました。

　学校で描いた絵など持ち帰る袋にデザインしています。思い出の袋は様々でした。根気強く仕上げた広島城などの絵を大事に持って帰ります。

　粘土を使って，形が変わると重さが変わるか調べています。実験方法を班で理解して進めていますが，時に分からなくなってしますことも起こっていました。

　最後の外国語活動は，英語劇を行います。教科書等を見て，始めにしっかり言葉を確認しました。思わず，身振りがでるなど，気持ちは早くも入り込んでいました。

　版画に色を付けています。裏面から絵の具で模様を入れると，表は色の模様と黒い版の跡が見えるようになります。

　数え棒で思い思いの形をつくっています。クワガタや笑った顔，ねこや犬ができていました。

　世界の動きについて，教科書や資料集を使って調べまとめています。限られてスペースに整理してまとめることができていました。

　「夢」の文字を丁寧に書いています。自分の夢を思い描き，夢を書くのは楽しそうでした。

　円に関する基本的な事項を確認した後，先生の問題を解きました。一斉に鉛筆が動き始めていました。

　電子黒板に映し出されている直方体が展開図になっている様子を見ています。電子黒板のお陰でみんながイメージしやすかったようです。

　音読を聞いてもらっています。場面の様子がよく伝わるように速さや強弱，セリフを工夫して読んでおり，自信をもって読んでいる姿がまぶしかったです。

　算数ドリルをやって先生に見てもらいます。できてうれしそうな子供とよくできていてうれしそうな先生の顔が印象的でした。

　数え棒が４０本あるか確かめて返しています。使ったものを時間になってもきちんとそろえて返している姿が立派でした。