外国語活動で，時刻を尋ねたり，答えたりしています。次々の相手を変えて，積極的にコミュニケーションを図っている様子がたくさん見られました。

　道徳で教材の中に出てくる人物の気持ちを想像して友達と伝え合っています。友達の考えをしっかり聞くだけでなく，それを聞いて思ったことを返すことにチャレンジしています。

　４分の１を折り紙やテープで表しています。分数の概念を押さえるため「基になるもの」を意識してもらえるよう学習が進みました。

　スピーチ原稿を作成したり，文脈にあった漢字や言葉を書いたりしています。基礎的な知識や技能を大切にし，日々，練習して定着を確かめています。

卒業式で６年生から５年生にバトンを送ることが難しくなったので，この時期に５年生は６年生の思いをを聞く会を行いました。あと一月で６年生が卒業し，５年生が白島小学校のリーダーになります。

　国語科や社会科など教科の学習を行いながら，その中で必要な日本語を学んでいます。分からない言葉について，自然に先生に尋ねることができるようになっているので，教室での学習や生活場面にもつなげていけるようにしたいと考えています。

　地域の方から町づくりについての熱い思いをうかがい，子供たちは自分たちなり考えたことを提案発表します。その手順を確認する様子にも真剣さがうかがえました。

　２年生も８時２０分になったら本の世界に入っていました。午前中にある体育を見通して，体操服への着替えも終わっていました。

　木曜日は８時２０分から朝の読書を行っています。時間になったときには，それぞれ読書の世界に入っていました。生活のリズムがすっかり定着しています。

　合奏の練習を始めました。市教委の通知に基づいて個々の距離を十分確保し安全に気を付けて行っています。集中して取り組み短時間ですばらしい合奏に仕上げたいと思います。

　当面，理科室での実験ができないので，今はノートにどのような実験をするかまとめているところです。早く理科室で実験ができるようになりますように。

　国語科で説明的な文書を読んで，筆者の考えをまとめています。友達と筆者の考えについて意見を出し合い，それぞれが自分でまとめました。難しいことですが，友達と相談できたので，ハードルが低くなりました。

　朝の会で宿題を提出したり，先生からオリンピックのジャンプ競技の話を聞いたりしています。

　学校の自慢できるところを発表するための原稿を作っています。どのように書いたらよいか先生の話を聞いたら，一斉に書き始めました。やる気が伝わってきました。

　ノートにめあてを書いています。これまで，取り組んできているので，すばやくみんながノートにめあてを書いて学習に臨む態勢ができるようになっていました。

　国語のテストをしています。「たぬきの糸車」という作品をしっかり読んできているので，どの子供も自信をもって解答していました。

　２月８日（月）に高学年はタブレットを持ち帰り，学校のタブレットとの接続ができるか接続テストを行いました。御家庭の協力を得て，円滑にテストできたことに感謝いたします。

　先生の時計を見て，自分の時計で１０時から１分ずつ時計を動かしています。先生が１０時２０分を１０時４分というと，１０時１０分，１０時１５分で学んだことを生かしすぐに「１０時２０分」という声がたくさん聞こえてきました。

　この単元の一番のねらいは，自分の体験を踏まえて物語を読んだ感想をもち伝えることができるようになることです。今日は，どこに感想をもったか，先生の音読を聞きながら線を引きました。線を次々と引いている姿がたくさん見られました。

　算数の問題をどのように解いたか説明しています。説明を聞いて分かる人もいればよく分からないという反応を示してくれる人もいます。そこで，次々と説明にチャレンジしてくれました。その様子を基に先生から，説明の際に言葉と図を明確に関連付けることについて教えてもらいました。