コロナの影響で，打楽器が中心になります。

いろいろな楽器を使うので，先生は指導が大変です。

合奏の練習をしています。

最後は，鬼と一緒に「鬼のパンツ」を踊って，記念撮影もしました。　

子どもたちも，用意していた新聞紙の球を鬼に向かって投げつけます。　

体育の片付けが終わった後，体育館に鬼が乱入してきました。　

今日は２月３日の節分の日です。
いつ鬼が来てもいいように，新聞紙を丸めて豆の代わりに投げるものを作りました。
握力だけを使って新聞紙を丸めると，いいトレーニングになります。

「伝わる表現を選ぼう」
白木いづみ子ども園との交流会で行う読み聞かせの本の紹介文を書きます。
園児にも伝わる表現にします。　

「倍の計算の問題を作ろう」
５×４ … ５ｍの４倍
４×５ … ４ｍの５倍
答えは同じになりますが，式の意味が異なります。　

今朝はよく冷えました。
雪はうっすら積もった程度ですが，気温は氷点下２度でした。
池の水も凍っています。

今日も跳び箱の練習です。
できる技がふえたかな？

「考える力をのばそう」
変化する２つの数量とその和や差を表に表すことを通して，変化の規則性を見つけて式に表します。

全員で百マス計算に取り組んでいます。
鉛筆を走らせる音だけが聞こえます。

「消してかく」
本番の作品作りのために下描きをかいています。
本番は，やり直しのきかない一発勝負になります。

割合の問題を解いています。
割合が１より小さくなることもありますので，問題文からもとにする数を見つけることが大切になります。

何倍の問題を解いています。
もとになる数，比べられる部分の数，割合のどれを求めるのかを考えて式を立てます。

タブレットを家に持って帰って接続テストをします。
そのための手順の確認を実際にしてみました。
でも，１０台が同時につなぐと，半分しか動きません。
時間をずらしながら数台ずつ行うしかないようです。

給食週間の取り組みの１つとして，豆運び競争をしました。
すばやく豆を運ぶためには，箸の持ち方が大切です。
個人戦とチーム戦をしました。

タブレットの使い方の練習を兼ねて，百人一首をしています。
ランク付けもあるので，盛り上がります。

「つながりに気をつけよう」
主語と述語との関係，修飾と被修飾との関係，指示する語句と接続する語句の役割について考え，分かりやすい文章を目指します。