「小数が何倍かを表すのに用いられることを倍の計算を基に考え，説明することができる。」というめあてで，算数の学習をしました。
　子どもたちは，もとにする数から比較する数がいくつにあたるかを考えながら，問題に取り組んでいました。
　頭で分かっていても，友達に分かりやすく説明するのはなかなか難しいものです。何とか自分の考えを伝えようと頑張っていました。今後も，自分の考えを図や言葉を使って上手に説明できるよう，学習を積み重ねていきます。

　２月５日の献立は，麦ごはん，みそおでん，酢の物，牛乳です。
　日本では昔からずっとお米が食べられています。お米をよくかむと，唾液の中にある「アミラーゼ」の働きでお米のでん粉の鎖が，短くなって，甘さを感じることができるようになります。口の中で消化が始まるので，しっかり噛むことが大切です。
　今日は麦がまざった麦ごはんです。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　麦ごはん…麦ごはんの麦は，パンやめんになる小麦粉ではなく，大麦です。大麦は米に不足しているビタミンB１や食物せんいをたくさん含んでいます。給食の麦ごはんでは，食べやすいように半分に切って小さくしてあります。大麦は， 麦ごはん以外にも，麦みそや麦茶，ビールなどのお酒を作るときにも使います。

　「商品を切らさないようにするために，コンビニエンスストアの商品運搬はどのようなしくみになっているのでしょうか。」という学習問題を立てて取り組みました。予想を立ててペアで話し合ったり，友達と意見を交流し合ったりして考えを深めていました。
　コンビニエンスストアでは，効率よく運ぶために共同配送という方法をとっていること，各地に配送センターを設けて，メーカーに関係なく商品を配送店舗に集め，各店舗の発注に合わせてまとめて運ぶことなどを学びました。
　学習の最後には，「一つ一つのメーカーの商品をトラックにまとめて運んでいることが分かった。」「共同配送によって，運搬するトラックの台数をかなり減らせたところがすごい。」という感想をノートに書いていました。「コンビニエンスストア以外のスーパーやデパートなどのお店はどのような運搬をしているのかなと思った。」という新たな問いも生まれていました。子どもたちの学びの意欲は無限に広がります。

　２月４日の献立は，黒糖パン，クリームシチュー，三色ソテー，クラウンメロン，牛乳です。
　メロンはウリ科に属し，古代エジプト時代から栽培されていたといわれています。メロンの主成分は体内に吸収されやすいブドウ糖，果糖が多く，エネルギー補給に役立ちます。また，たんぱく質分解酵素を含んでいるので，たんぱく質の消化を助ける働きがあります。
　今日出されたメロンは，新型コロナの影響により在庫が急激に増加している農産物の維持を図ることを目的にして，国の支援事業（国産農林水産物等販売促進緊急対策事業）が実施され，広島市においては静岡産のクラウンメロンが提供されました。
　児童も久しぶりのメロンを喜んで食べていました。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　クラウンメロン…温暖な気候と豊かな自然に恵まれた静岡県では，おいしい高級メロンであるマスクメロンの栽培がさかんです。クラウンメロンは，マスクメロンの種類の１つです。すばらしい香りと上品な味が特徴のクラウンメロンは，マスクメロンの中でも最高級の品種です。１つ5000円から1万円するものもある高級なメロンです。味わって食べましょう。

　今年度最後の委員会活動でした。給食委員会では、これまでリーダーとして引っ張ってくれた６年生に感謝の気持ちを込めて、５年生からメダルをプレゼントしました！
　また、最後には委員長と副委員長から、これからリーダーシップをとって頑張ってくれる５年生に向けて、メッセージを言ってもらいました。
　６年生からのメッセージをしっかりと受け継いで、これからも頑張っていきましょうね。

　２月４日の音楽の授業で、「ともだちになるために」を手話で歌いました。簡単な手話を楽しみながら、授業を受けていました。
　総合的な学習の時間に，福祉学習として聴覚障害について学び、その中で手話も学習しました。言葉でなくても相手に気持ちを伝えることができると学び、今回、その手話を使って歌うことになりました。
　子ども達は、自らが学んだことを生かすことができ、笑顔でいっぱいでした。

　今日は外でのパワフルタイムが雨だったので，全学年校内でパワフルタイムを行いました。
　体をしっかりほぐし，心をすっきりさせて一日がスタートしました。

　６年生の英語では、来週のスピーチに向けて原稿作りをしました。この１年間、「書く力」をつけるための活動では、例文を参考にして正しく４線の上に書くことができるように頑張ってきました。正しい位置に英語を書き写したり、ピリオドをつけること、単語と単語の間をあけることなど英文を書くときのルールを意識したりしながら、とても集中して活動に取り組んでいました。また、原稿用紙を書き終えたら、読み方を友達同士で教え合っている姿も見られました。
　来週のスピーチでは、中学校でしてみたいことや将来の夢について話します♪

　今日は，立春です。大休憩に子どもたちが元気よくグラウンドに向かう中，1年生の植木鉢をのぞき込む子どもの姿がありました。見ると，たくましくぐっと，芽が出ていました。日差しのあたたかさだけだなく，植物からも春を迎える準備がすすんでいることを感じられるようになりました。

　正面玄関横の掲示板に，６年生全員の顔がそろいました。ゴム版画の作品です。本人とそっくりなものもあり，「これは○○さんだな。」と立ち止まり思わず見入ってしまいます。子どもたち一人一人の表情がすてきです。

　たてわり班ありがとう集会で６年生に身につけてもらうために，お花のペンダントづくりをしました。
　まず，ペアの６年生に感謝のメッセージを書きました。「そうじをしてくれてありがとう。」「わらってくれてありがとう。」「いつになってもわすれないよ。」そんな言葉が書かれていました。
　その後，ペンダントのまわりにきみどり色の花びらをつけました。先生の説明を聞きながらていねいに進めていました。そして，折り紙でバラを折り，ペンダントにつけると完成です。６年生が喜んでくれることでしょう。

　２月３日の献立は，せんちゃんそぼろごはん，鶏団子汁，牛乳です。
　寒い冬においしい鍋や汁の具の一つに鶏団子があります。
　鶏団子は，給食調理員さん泣かせの料理の一つです。半分凍った状態の鶏ミンチの種を全員で釜の回りに集まり，一口大に少しずつちぎって入れています。
　手作り感満載の形のばらばらな団子は，なんとも言えない味わいがあります。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　鶏団子汁…今日の鶏団子汁は，みそ汁の中に鶏団子が入っています。鶏団子は，給食室で手作りしています。まず鶏ミンチ肉に，しょうが・でん粉・しょうゆ・酒・塩を加えて種を作ります。そして，それを少しずつちぎって汁の中に入れて煮ます。そうすることで色々な形の鶏団子ができます。汁の中に鶏団子の旨味がでておいしいですね。

　箱の辺をはさみで切り開いて，展開図にしました。展開図を書き写したり，面の数や形に注目したり，面を重ね合わせて同じ形の面を確かめたりしました。実物を用いて確かめることで理解が深まり，本当だと実感することができます。これからも，実感し，「分かった！！」という学習を積み重ねていけるよう工夫していきます。

　今日は学校朝会が行われました。校長先生が「節分」の意味にふれ，「災いを追い払って元気に過ごしてほしいです」と話されました。
　次に，生徒指導主事より，学年末残り２ヶ月の学校生活の中で「ろう下の歩き方」「グランドでの遊び方」を気をつけてほしいという話がありました。みんなが安全に安心して過ごすことができるように，ルールや決まりの大切さを考え，守る実践力を伸ばし，楽しい学校生活を送ることができるよう見守っていきます。

　青空学級で豆まき大会を行いました。「心の中のおにをやっつけよう」ということで，子どもたちはそれぞれ「〇〇おに」と称して自分の直したい部分を短冊に書きました。「鬼は外！福は内！」と言いながら紙で作った豆をおにに力いっぱいぶつけていました！おには色画用紙や毛糸を用いて子どもたちが協力して作りました。自作のおにの面をつけて，鬼の絵にまめまきをする子どももいました。おにを怖がっていた一年生も「楽しかった！二年生になってもまたやりたい！」と笑顔で話してくれました。
　おにをやっつけたことで，新たな気持ちで様々なことにチャレンジしてくれることでしょう。子どもたちの健やかな成長をあたたかく見守りたいと思います。

　２月２日，４・５年生のたてわり班会議がありました。今回は２月２６日にある「ありがとう集会」に向けて，６年生のメッセージボードを作りました。
　絵を描いたりシールを貼ったりして色とりどりのメッセージボードを作りました。どの班も６年生が喜ぶ顔を想像しながら，素晴らしいものを作っていました。ソーシャルディスタンスを保ちながら協力して活動することで，効率的に進めることができていた班がたくさんありました。
　４・５年生は先日のリーダー会を経て，新しいリーダーとしてしっかりと成長している姿が印象的でした。これからも班の中心となって下級生を引っ張っていけるように準備を続けていきます。

　２月の大きな生活目標は「守ろう！時間とルール！」です。
　今日の学校朝会では，それに合わせて生徒指導主事が学校生活のルールについて話をしました。
　児童は，様々な場面で頑張っていますが，廊下の歩き方とグラウンドでの遊び方については，まだまだ課題が見られます。休憩時間や下校時には我先にと廊下を走り，グラウンドでは決められた場所以外で遊んだり，遊具で自分勝手に遊んだりする児童が少なくありません。
　自分や周りの人のけがを防ぐため，信頼される人になるためにルールをしっかり守らなければならない，６年生はリーダーとして立派な姿を，１年生から５年生は６年生を手本として頑張る姿を見せてほしいと伝えました。
　
　クラスで話し合って決めた今月の生活目標をいくつか紹介します。
　
　「チャイムが鳴り終わるまでに席に着こう。」
　「廊下の右側を歩こう。」
　「給食中は静かに食べよう。」
　
　各クラスで決めた目標をしっかり守ることができるように，振り返りを行ったり頑張りを認め合ったりしていきます。

　2月2日今日は節分です。1年生では節分集会をしました。自分の中にすんでいる鬼を見つけ，発表しました。「おこりんぼおに」「いらいらおに」「なきむしおに」「じがきたないおに」「ちょうしのりすぎおに」などみんなの中にすんでいた鬼たちを，新聞紙のまめで追い出しました。
　「鬼は外，福は内」
　みんな元気いっぱい節分を楽しむことができました。節分のジャンケン「鬼，まめ，人ジャンケン」では，鬼は人に勝つ，人はまめに勝つ，まめは鬼に勝つというルールをすぐに理解し，体全体を使って友達と楽しくジャンケンをしていました。
　「節分の日にひいらぎの葉の上にいわしの頭をのせて飾るのを初めて知ったよ。」「恵方巻きも食べるよね。」「今年の方角は南南東だって。」「今年は，124年ぶりに2月2日なんだよね。」など節分の行事について知っていることを話し盛り上がっていました。日本の行事について興味をもち，楽しむことができました。

　２月２日の献立は，麦ごはん，生揚げの中華煮，だいこんの中華サラダ，牛乳です。
　「にんじん」という名前がつけられたのは，にんじんの薬効が漢方薬の「東北にんじん」に似ていたからだそうです。漢方では，消化不良や目の疾患に効果があると考えられています。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　にんじん…にんじんは給食に毎日と言っていいほど登場する野菜です。なぜ毎日給食にでるのでしょうか。それは色がきれいで，いろいろな料理にも合い，一年中収穫できる野菜だからです。にんじんには，カロテンという栄養素が多く含まれ，病気から体を守ってくれたり，目やのど，皮ふをじょうぶにしてくれたりするはたらきがあります。

　南校舎１階の鬼さんたちが，今日はなんだか生き生きしています。１年生の教室から「鬼は外，福は内！」の元気のよい声が聞こえてきました。