３年生は言数です。
１組は「ETCを利用したドライブプランを提案しよう」。お客様の希望を満たすドライブプランを考えています。
２組は「平和への誓い」。資料を見て広島の平和について考えています。

２年４組は言数です。「１１０万人のゴミゼロ宣言」。生活の中で発生するゴミの分類をしています。
５組は英語。英語で「〜すべきだ」を使って表現しています。

２年生１組は数学。三角形と四角形についてのプリント問題を解いています。
２組３組は言数です。「コンビニの２４時間営業を考える」。最近話題になっているだけに，興味深く取り組んでいます。
３組は「１年間の交通費はいくら？」高等学校までの交通費を計算しています。

１年６組７組は言数です。
６組は「広告カードを作ろう」。映画「バッテリー」の広告カードを作成しました。

１年４組５組は言数です。
４組は「ようこそ広島の街へ」。広島に訪れた中学生向けのモデルコースを作成しています。
５組は「広島の気温から考えよう」。データを意図的の使って，広島の夏の涼しさ，広島の冬の寒さの厳しさを伝えるパンフレットの作成をしています。

１２月１３日（金）４校時の授業の様子です。
１年１組は家庭科で安全で快適な住生活について学習しています。
２組は美術です。絵文字をデザインしています。
３組は言数で，食糧の自給率が下がった理由を推論しています。

１２月１３日（金）今日の給食
　２年３組の配膳の様子です。
　今日のメニューは「麦ごはん」「豚レバーといんげんの揚げ煮」「けんちん汁」「牛乳」です。

　けんちん汁　
　けんちん汁は，昔，建長寺というお寺のお坊さんが，崩れた豆腐を無駄にせず，野菜と煮こんで作った汁が始まりと言われています。もともとは精進料理だったので，肉を使わなかったそうです。今日の給食のけんちん汁は，鶏肉・豆腐・こんにゃく・だいこん・にんじん・ごぼう・ねぎなど，具だくさんです。温かい汁物は体を温めてくれるので，寒い季節にぴったりですね。

１２月１２日（木）今日の給食
　１年３組の配膳の様子です。
　今日のメニューは「セルフフィッシュバーガー」「マカロニスープ」「牛乳」です。

　マカロニ　
　マカロニは，イタリア料理で使われるパスタの一つです。　語源は，イタリア語のマッケローニが英語になったものです。マカロニには，筒状のものや，リボン・貝がら・車輪・アルファベットなど，いろいろな形をした種類があります。今日のマカロニスープには，エルボと呼ばれる「ひじ」という意味の曲がった形をした短いマカロニを使っています。

３年４組は理科です。観測地による星の見え方，公転による星の見え方を考えました。
５組は数学。三平方の定理を使って直方体の対角線の長さを求めています。

３年１組は入学願書の書き方，確認を行っています。
２組は英語で，関係代名詞を用いた表現を練習しています。
３組は国語です。夏事「おくのほそ道」を読んで，描かれた情景や作者の心情をとらえました。

２年５組は体育で，男子は今日からバドミントンをしています。女子は持久走です。

２年４組は英語の少人数指導です。
しなければならないことを英語で表現する練習をしています。
４階の英語教室では，プリントの解答を生徒が黒板に書いています。

２年１組は美術です。和菓子に込められた日本人の美意識や季節感の表現を感じ取っています。
２組は修学旅行のまとめの新聞作りです。
３組は国語。授業はじめの漢字小テストを行っているところです。

５組は国語です。短い白文を書き下し文に直す練習をしました。
６組も国語です。「矛盾」のなりたちを読み取りました。
７組は理科。ものさしにおもりをのせた時に働く力を，図に表す方法を学習しました。

１年３組は体育です。男子はサッカー，女子は持久走をしています。タイムも徐々に短くなってきています。
４組は社会で，地形図から北アメリカ州の特徴を学習しています。

１年１組は数学で，正多面体の頂点，面，辺について調べています。
２組は社会。延暦寺が建てられた理由を考えました。

１２月１２日（木）１校時の授業の様子です。
特別支援学級です。１組は音楽でリコーダ合奏をしました。
２組は英語。外国の文化について英文を読んでいます。
３組は進路学習で，書類の書き方を確認しています。

　今日は、３年４組と２組が、保育実習で可部幼稚園に行かせていただきました。
　段ボールの箱をどんどん上に積み上げています。ドキドキワクワク盛り上がりました。１時間程度の交流ですが、学校に戻るのは名残惜しいようです。　

　読み取った内容をメモし、自分が通いたいと思う理由となる違いを英語でまとめていきました。教科書とは違う長い英文をしっかり集中して読み取ることができました。

　午後、教科内授業研究会でした。１年３組英語の授業です。外国の学校の英語の紹介文を読み、特徴を読み取っていきました。