1年生は明日から中間テストです。放課後、わかるdayがあり、先生にたくさん質問をしていました。

掃き集めたゴミを、丁寧に取ってくれています。また、脱靴場の傘立ての受け皿を、監督の先生がきれいに洗ってくださっています。

日本の食糧自給率はなぜ低くなったのかを、資料を分析して、グループごとに発表しています。本年度から各教室に写真のようなホワイトボードが、小グループ活動で使えるように10枚ずつ置いてあります。

さわやかな朝です。子どもたちが元気に登校しています。ブレザーの人、長袖の人、半袖の人、セーターの人と、夏服への移行期間のため、体調等に合わせて子どもたちの服装はいろいろです。

ＳＮＳを楽しく使うための５ヶ条を考えました。2年生の廊下に掲示してあります。

5月31日はノーテレビ・ノーゲームdayです。

火力発電と原子力発電が多いのはなぜか考えています。お休みの人の机も4人組です。

日本の発電について4人組で考えています。

現代版の「春は曙」を考えています。

写真の難しい問題を4人組で考えています。お休みの人の机も4人組です。

3年生の空き教室です。イスがきちんと納めてあり、りっぱです。

授業初めの復習の英作文をがんばっていました。

方程式の解の学習です。フタをしてある容器に入っているアメの数を調べるなど、工夫して学習しています。

今週のあいさつ運動の当番は、2年1組です。担任の先生とがんばっています。

今日もがんばる子どもたちです。

5時間目は1年5組は体育です。イスはすべて机にきちんと納めてあります。立派ですね。

2年5組の5時間目は数学の授業です。ある二桁の整数と、その十の位と一の位の数を入れ替えてできた二桁の整数との和は11の倍数になることの説明を文字を使って考えて、先生に見てもらっています。難しいけど、がんばって！　お休みの人の机も、4人組です。やさしい学級ですね。

日本の食糧自給率はなぜ低いのか、どうすれば高くすることができるのかを、資料をもとに4人組で話し合っています。

2年3組の5時間目の授業です。食料自給率について考えています。

3時間目の授業です。1年3組は数学です。プリントを使って、テスト勉強です。