１年生から４年生までが下校した後、５年生は来年度の準備で机椅子の移動をしました。時間いっぱい進んで動いてくれました。スムーズに作業ができました。ありがとうございました。

　自分たちで企画を考えました。究極の二択、アキネーターで楽しみ。最後はやっぱり「ソーラン節」。そして何と‼振り返りの動画を自分たちで編集しました。素材写真はホームページから持ってきて、タブレットのアプリを活用して仕上げていました。さすが５年生‼楽しかったです。

　昼が近づくとあたたかくなりました。運動場で、５年生がキャッチボールをしています。大谷選手から贈られたグローブを交代で使いました。
「やったことない。できるかなあ。」
不安を口にしていましたが、やり始めるととても楽しそうです。
「案外できるわ。」
「グローブでボールをとるの難しいなあ。」

本校では、この機会にグローブやボールを購入しました。
大谷選手の「野球やろうぜ！！」のメッセージは、子どもたちに響いています。

　「けがの手当て」について学んでいました。もしけがをしたら、まずはじめにすることは何かを発表していました。

「先生に知らせる。」
「水で傷口を洗う。」
「保健室に行く。」
など、経験からをもとに発表していました。

在校生代表として，とてもとても頼もしい姿でした。６年生として，これからの１年間が楽しみです。

　午後から、５年生が明日の卒業式に向けて掃除や飾り付け等の準備をしました。人数が少ないので、教室や廊下は児童２名と先生とで準備をしなければなりません。５年生が、本当によく動いてくれました。

　グラウンドでサッカーをしました。
　１．ドリブル練習
　２．シュート練習
　３．試合
　と，順序だてて練習しました。さほど寒くもなく，春を感じながらの授業です。

　今日から、在校生と代表として参加する５年生の練習が始まりました。初めてだったので、起立や着席のタイミングなど、戸惑いも見られました。そのような中、練習してきた呼びかけは、よく声が出ていてさすがだなと思いました。
　明日から６年生と一緒の練習が始まります。

　５年生の朝の会の様子です。ラジオ体操をみんなでしています。１日のはじめにみんなで身体を動かすとすっきりします。そのあとのなぞなぞでも、頭がフル回転です。

　机上にアルファベットのカードを並べます。先生の発音を聞いて、１枚ずつカードをとっていきました。
「c」「a」
子どもたちは、
「ｒ」とか「ｔ」口ずさんで予想を立てながら楽しんでいました。

　学年の出し物は，企画から脚本・演出等ほとんどを自分たちで考えました。ちょっとした緊張感を味わい，やり遂げた達成感を全員で分かち合うことができました。

　５年生は、６年生を送る会の進行も任されています。最初から最後まで通して練習しています。練習を見ていると学校のリーダーを任せることができると確信しました。本番が楽しみです。

　「いじめって何だろうを考えよう」
　ある事例をもとに、いじめとは何か、噂話を信じるのか、一つの事象をいろいろな立場や視点からみるとどうなるのか等、班で考えていました。
　子どもたちは、自分の考えをグループで話したり、友達の意見にうなずいたりして考えを深めていました。

　先週、総合的な学習の時間に土砂災害について調べたことをまとめて、２年生に発表しました。そのお礼が、５年生の教室に掲示してありました。

　校舎は離れていますが、たてわり班活動だけでなく、学習面でも交流をしています。

　土砂災害について調べ，各班ごとにまとめました。２年生に伝わるような工夫をして，２１日（水）５時間目に落ち着いて発表することができました。

　３時間目の体育では、体の動きを高める運動を次々にしています。大休憩から体育館で体を動かしていました。縄跳びやボール運動…。とても活動的です。

　災害から命を守ろう

　防災について学習し，まとめたものを１・２年生に発表しようという計画で，発表の準備をしています。
　白地図に，危険地域を記したり，タブレットを使って発表資料をまとめたりしています。

　「想像力のスイッチを入れよう」を学習の最後のポスターが出来上がって、北校舎の掲示板に掲示してありました。学習を通して考えたことやみんなにも伝えたいことが書かれています。

　「想像力のスイッチを入れよう」の教材を学習し、情報の付き合い方をポスターにまとめています。一人で取り組む児童もいれば、グループで取り組んでいる児童もいます。

・それ思い込みじゃないですか？
・本当かなと疑いながらニュースを見ることも大事です

などの呼びかけの入ったポスターです。

　多色刷り版画に取り組んでいます。版にのせる絵の具の濃さを水の量で調整しながら色を付けていきます。近くの友達と作品を見せ合いながら、アドバイスする姿もありました。