手紙の書き方を学習しました。
はがきの表には，相手と自分の名前・住所を書き，裏には相手に伝えたいことを書くことが分かりました。

早速，転校した友達に向けて手紙を書きました。
「何て書こう？」「何て書いたらうれしいかね？」「畑のピーマンが赤くなったことを書いて教えようかな。」など，相手のことを考えながら一生懸命に書いていました。

　畑で、夏休み前から育てた野菜を観察しました。
「ピーマンが赤くなっている。1個のピーマンに緑のところと赤いところがある。」
「オクラを触ったら、チクチクする。やわらかいのもあるよ。」
「キュウリは、全部茶色になっているよ。この後どうなるのかな。」
など、よく見たり、触ったりと五感を使って観察し、気づいたことを発表しています。担任の
「なるほど。よく気づいたね。」
の声かけに、子どもたちが次々に気づきを発表します。友達の発言を聞いて、「本当だ。」と確かめる子どもたち。新しい発見のある授業は、子どもたちの目が輝いています。こんな授業をしていきたいです。

　夏休みの宿題を集めています。
「６日にほとんど先生に出したから、今日は少しだよ。」
と教えてくれる子や
「絵を描いたんだ。」
と見せてくれる子もいました。

　順番に並んで先生に提出する姿に成長を感じました。

　先生に夏休み出来事を伝えます。先生が
「夏休みに、プールに行った人？」
「映画を観た人？」
と聞くと、
「はーい。」
と元気よく手が挙がっています。手を挙げるだけでなく、たくさん伝えたいことがあふれています。

　先生もみんなも笑顔で耳を傾けたり、質問したりしています。今朝は、興奮したのか早くから何度も目が覚めた子もいたようです。
　そのやりとりを見ていて、こちらも笑顔になりました。