子どもたちは、短時間であっというまに片付けを行いました。その速さに驚きました。そして、最後に反省会をしました。
　その中で、子どもたちは「先生たちに喜んでもらえてうれしかった」「忙しくてたいへんだったけど、先生たちが楽しんでくれてよかった」などの感想を伝え合っていました。
　「だれかの役に立てた」という自己有用感が育った瞬間です。
　子どもたちにとって有意義な「夏祭り」でした。

　教員はそのあと、交流担任と協議会を行い、日ごろの子どもたちのようすなどについて意見交流を行いました。
　今後も、一人ひとりを大切にできる学校にしていきたいと、教職員一同気持ちを新たにしました。

　ひまわり学級３組はまとあてとボウリングでした。段ボールを使っていろいろなパターンの的あてをつくっています。ボウリングもペットボトルやコップを使って、２種類のコースがありました。
　説明もていねいで、「がんばって！」など、お客さんを応援してくれる声もあり、お店のおもてなしを感じました。
　見事命中した教員は思わずガッツポーズ！
　一人ひとりが役割を分担していましたが、それ以外にも自分たちが気が付いたことを行うなど、高学年らしさが感じられました。

　

　ひまわり学級２組はボールコップと射撃でした。
　ボールコップのゲームは、紙コップだけではボールが入りにくいので、紙コップを開いたり、上に受けになるものを取り付けたりして工夫していました。
　射撃は、割りばしでつくった銃と輪ゴムをつかって的を倒していきます。
　点数が決まっていて、教員はみんな本気になって取り組んでいました。
　子どもたちからは「となりの人とは競争しないでください」という注意事項をいただきました（笑）。
　
　ゲームのルールや注意事項を、子どもたちは実演つきでわかりやすく説明してくれました。これまでにしっかりと相手を意識した言葉や伝え方の工夫を考え、練習を積み重ねてきたことが感じられました。　

ひまわり学級１組はつりぼりでした。とてもたくさんの魚や海の生き物が青い海を見立てたシートの上で泳いでいます。
　「いらっしゃいませ」「わのなかにはいってください」「つりざおをどうぞ」「ルール説明をします」など、一人一人が役割をしっかりと果たしています。
　

　今日は、待ちに待ったひまわり学級の夏祭りの日です。
　今日までに子どもたちは、お客さんを喜ばせるためにどんな工夫をしたらよいか考えながら、ゲーム道具の作成や飾りつけ、景品づくりなどに取り組んできました。それぞれの学級で特色のあるお店をつくっていて、学校の中がとても華やかになりました。
　
　ひまわり４組では、わたあめコーナーや、様々な種類の輪投げがあり、子どもたちは元気よく「いらっしゃませ！」と案内したり、ゲームのルール説明をしてくれました。
　スタンプもしっかり押してくれました。

　ひまわり学級では百玉そろばんをつかって、いろいろな数の数え方をしています。指先の器用さにもつながります。