５月７日（木）８：００　晴れ　気温２０ど　教室（学年園からい動）

元気に動き回っています。少し大きくなったかな？

正かいは...モンシロチョウのたまごでした。

どうして、キャベツの葉にたまごをうむのだろうか？
どうして、葉のうらがわにたまごをうむのだろうか？

自学での調べ学習に活用できるかもしれませんね。

さて、そのモンシロチョウのたまごですが、一夜明け、よう虫（「あおむし」の正しいよび方）になっていました。
※　決して、「たまごから一日でよう虫になる」と言うことではありません。たまたま先生が見つけたたまごが、一日後によう虫になったということです。

これからは、この「よう虫」の育ちについてレポートしていきます。お楽しみに！

学校探検（たんけん）をしていると、キャベツの葉に穴（あな）が空いているのを発見（はっけん）しました。何かな？と思って葉のうらがわ見ると。。。

さて、問題です。
葉のうらがわについているものは何でしょうか？

ヒント１．形...えんぴつのキャップのような形（←たとえ言葉）
　　　２．色...黄色
　　　３．大きさ...１mm（ミリメートル）くらい

雨も上がったので、学校探検（たんけん）に出かけたところ、いろいろなこん虫に出会いました。
観察（かんさつ）のポイントは、じゅぎょうでも話した通り、「形・色・大きさ」と「全体→部分」です。おうちの方と近所を散策（さんさく）できるといいですね。

３年生の保護者の皆様

４月３０日(木)の学校からの配信メールにあった通り、５月７日（木）、８日（金）の両日に、体育館で学習プリント等の受け渡しがあります。
持ち帰っていただくものは、
１．封筒
２．じどうかんだより（ピンクの紙）：内容は、引き続き、児童館が休館になること（放課後児童クラブは除く）です。
（３．低学年の時に使用した鉢など(まだお持ち帰りでない場合)）
です。

３年生の場所は、ステージ側（体育館奥・ステージに向かって右側）です。封筒に子どもたちの名前を記しています。また、習字道具・国語辞典・リコーダー見本も展示しています。（申し込みは、６月１日（月）〜４日（木）でお願いします。）

尚、「特例的な受け入れ」に参加する子どもたちは、直接本人に渡しますので、お知りおきください。

ご多用のなか、大変心苦しいのですが、ご協力をお願いします。

『きつつきの商売』の問題です。

１．登場人物はだれでしょう？
２．野うさぎが聞いた音は、いくら？
３．野ねずみが聞いた音は、いくら？
４．どうして、ただだったの？

答えは、また後日。
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保護者のみなさんへ
４月２３日に、学校のホームページで、学習を支援するサイトを紹介しましたが、広島市教育センターにも支援するページがありますので、そちらも参考にしてみてください。今後、充実していくと思います。
http://www.center.edu.city.hiroshima.jp/kateiga...

もし、うまくリングされていない場合は、「学習支援サイト（スペース）ひろしまっ子学びの広場」で検索してみてください。

正かいは...

１：ホウセンカ
２：ヒマワリ
３：マリーゴールド
でした。
ホウセンカとヒマワリの種（たね）は、教科書２４ページにのっていますね。

なぜ、マリーゴールドの種（たね）を問題にしたの？って！？
あいみょんのファンだから...というわけではなく、教科書３１ページにマリーゴールドの子葉（さいしょに出てくる「芽（め）」のこと）と花がのっているからです。みんなが登校したら、一しょに実物を見ましょうね。

...おわびです。
みんなと一しょに植えたかったのですが、ホウセンカ・ヒマワリ・マリーゴールドの種（たね）を学年園に植（う）えました。「学習は、実さいに体けんする（自分でやってみる）ことが大切だよ。見るだけ・知るだけではつまらないよ。」と言っておきながら。。。ゴメンねm(. .)m

気分爽快（きぶんそうかい）！

むりせずに。。。

じわりと。。。

いきおいをつけず。。。

すべての学年用（がくねんよう）です。
東（ひがし）かいだんの、１階（かい）から２階（かい）にかけて、掲示（けいじ）してあるものです。
５ページ（ぺえじ）にわたり、紹介（しょうかい）します。
毎日（まいにち）、とりくめるといいですね。

10〜15は、いずこ？

３年生のみなさん、元気ですか？
５月になると「みんなに会える」と楽しみにしていたのに。。。早くみんなのえ顔を見たいです。

おくればせながら、３年生もクイズスタートです！（「さいしょでさい後のクイズ」にならないように。。。）

３つの種（たね）があります。
さて、それぞれの花の名前は何でしょう！！
１、２は、理科の教科書にのっていますが、３は。。。なん問（むずかしい問題）です。

レッツ・チャレンジ！！！

ここには載せていませんが、新聞の切り抜きなどを貼って、感想や調べたことを記すのもいいですね。
ただ、あまり勉強好きにさせようと意気込むのではなく、スタートのハードルは低くした方がよいかもしれません。「勉強＝苦痛」というイメージを与えてしまうと、勉強嫌いになってしまい、本末転倒になってしまいます。
まずは、子どもたちが興味を抱くものから始めてみてください。

教科の枠にとらわれることなく、１ページをしっかりと取り組むのもいいですね。
復習をしたり、関心のあるものに取り組んでみたり。

社会科の学習から。。。もちろん、社会科の学習は、ほとんどできていませんので、発展的なものになります。もし、ご家庭に図鑑があれば活用してみてください。また、地図帳を持ち帰っていますので、それを活用するのもいいかもしれません。

３年生から始まった自学の宿題ですが、「どう進めたらいいのか困っている」というお問い合わせをいただきました。自学ノートの最初と最後のページに進め方を載せていますが、具体的なものがなく、大変ご迷惑をおかけしました。
そこで、３回にわたり、子どもたちが書いたものを紹介させていただきます。
まずは、国語科の学習から。

算数科の学習では、問題を書いていく際に、横方向に進めて（横進み式）書いていきます。教科書だけでなく、テストも随分と前から横進み式になっています。今年度は、板書（黒板に書かれている字をノートに写すこと）の際に、子どもたちが混乱しないように、計算ドリルも横進み式のものを採択さていただきました。
自学などで計算に取り組むときは、お手本（３年生が書いたものです）を参考にしてみてください。

学校からのメール配信「市立学校における臨時休業の延長について」にあった通り、５月３１日（日）まで、臨時休業を延長します。
そこで、習字道具・国語辞典・リコーダーの申込日を６月１日（月）〜４日（木）にします。よろしくお願いします。

　学年通信でもお知らせしましたが、３年生の国語科の学習で習字道具と国語辞典が、音楽科の学習でリコーダーが必要となります。
　すでにお持ちのものを使用されても構いません。新規に購入したい方は、以前配付した申込封筒にて、登校再開後に学校へお申し込みください。
　４月２７日（月）現在、５月７日（木），８日（金）の両日を申込受付日としています。よろしくお願いします。