日本語の表記について学習しました。
表意文字を班で探しました。みんなで関わって上手に学習を進めています。

鴨川をきれいにした取組について学習しました。守るための条例をつくったり、環境に対する意思を高めたりする取り組みをしたことがわかりました。

　国語の教科の巻末に載っている「大造じいさんとガン」という作品を読んでいます。ガンと人の知恵や鳥ながら仲間を守ろうとする姿が描かれている作品で、皆が作品世界に吸い込まれていました。

　絵と英語の綴りを見て、一日の動作を英語で発音しています。最初は先生の発音を真似していましたが、途中からは、先生のモデルなしで挑戦しました。声はまだ控えめでしたが、よく覚えていました。

スピーチメモをもとにスピーチの準備をしました。一人一人に先生が丁寧に声をかけ指導されています。

　資料集を見て、森林の働きをまとめています。いろいろなことを関係付けてまとめることで、その働きがよく見えてきます。

英語会話を聞き取ってわかったことをみんなで共有しました。みんなとてもよく聞き取れていました。

天然林のはたらきについて教科書や資料集を使って調べたことをもとに考えました。

　学級日誌を書くという言語活動の中で、これまで学習した漢字を使うことに取り組んでいます。学校生活の中で使える漢字はたくさんあります。改めて漢字を使うことで、今後の漢字を使おうとする態度が育っていくものと思います。

　名画を一版多色刷りで表しました。よく知っているので、見る側に懐かしさが生まれてきます。子供にとっても思い出の作品になることでしょう。

算数の時間に身の回りの角柱や円柱を探しました。身の周りにたくさんあることに気づくことができました。

総合的な学習の時間で、地域を活性化させるための取組を考えています。今日は、白島商店会に関わっている地域の方にお話を聞きに行きました。商店会の成果や課題を聞く中で自分達に何ができるのか考えたいと意欲を高めました。

　これまで学習した内容を生かして「星ふる町」を書きます。点画のつながりや文字の組立など、それぞれが今日のめあてを決めて臨みました。

　６年生を送る会に向け、グループに分かれて準備を進めています。友達と一緒に一つのものをつくるのは楽しそうでした。６年生だけでなく、他の学年にもテレビで見てもらいます。

タブレットを使って、みんなで剣のまいの鑑賞を交流しました。

　下の学年におすすめの本を紹介する文章を書きます。先生の話を聞いたり、教科書を読んだりして見通しをもちました。それぞれの顔に意欲がにじみ出ているようでした。

　暖かい衣服の着方を学習して、衣服の働きをまとめています。言葉を先生に整えてもらいながら、いくつかの働きが確認できていました。ちなみに全員が教室では防寒着を脱いで過ごしていました。

　水に溶けたミョウバンを取り出す実験をしています。２通りの方法を考え、それぞれを試しました。

ミョウバンの溶け方の実験結果をオクリンクを使ってみんなで共有しながらまとめをしました。（オクリンクは、子供たちが書いたものを共有できるソフトです。）

　複合語の学習をしています。妖怪ウォッチの「妖怪」という漢字をどう書くか話題になりチャレンジが始まりました。