資料集を見て、森林の働きをまとめています。いろいろなことを関係付けてまとめることで、その働きがよく見えてきます。

英語会話を聞き取ってわかったことをみんなで共有しました。みんなとてもよく聞き取れていました。

天然林のはたらきについて教科書や資料集を使って調べたことをもとに考えました。

　学級日誌を書くという言語活動の中で、これまで学習した漢字を使うことに取り組んでいます。学校生活の中で使える漢字はたくさんあります。改めて漢字を使うことで、今後の漢字を使おうとする態度が育っていくものと思います。

　名画を一版多色刷りで表しました。よく知っているので、見る側に懐かしさが生まれてきます。子供にとっても思い出の作品になることでしょう。

算数の時間に身の回りの角柱や円柱を探しました。身の周りにたくさんあることに気づくことができました。

総合的な学習の時間で、地域を活性化させるための取組を考えています。今日は、白島商店会に関わっている地域の方にお話を聞きに行きました。商店会の成果や課題を聞く中で自分達に何ができるのか考えたいと意欲を高めました。

　これまで学習した内容を生かして「星ふる町」を書きます。点画のつながりや文字の組立など、それぞれが今日のめあてを決めて臨みました。

　６年生を送る会に向け、グループに分かれて準備を進めています。友達と一緒に一つのものをつくるのは楽しそうでした。６年生だけでなく、他の学年にもテレビで見てもらいます。

タブレットを使って、みんなで剣のまいの鑑賞を交流しました。

　下の学年におすすめの本を紹介する文章を書きます。先生の話を聞いたり、教科書を読んだりして見通しをもちました。それぞれの顔に意欲がにじみ出ているようでした。

　暖かい衣服の着方を学習して、衣服の働きをまとめています。言葉を先生に整えてもらいながら、いくつかの働きが確認できていました。ちなみに全員が教室では防寒着を脱いで過ごしていました。

　水に溶けたミョウバンを取り出す実験をしています。２通りの方法を考え、それぞれを試しました。

ミョウバンの溶け方の実験結果をオクリンクを使ってみんなで共有しながらまとめをしました。（オクリンクは、子供たちが書いたものを共有できるソフトです。）

　複合語の学習をしています。妖怪ウォッチの「妖怪」という漢字をどう書くか話題になりチャレンジが始まりました。

それぞれの季節にある様々な行事について英文を書きました。

　国土の自然環境はわたしたちの生活とどのようなかかわりがあるか学び、最後に世界自然遺産について調べてまとめました。

　頭はね跳びにチャレンジしています。先生に補助してもらったり、タブレットに撮った動画を見たりして問題解決を進めていました。

　長縄跳び大会に向け、体育の時間でも長縄跳びを行っています。５年生になるとこれまでの積み重ねがあるので、かなりスムーズな入れ替わりを行っていました。すでにまとまりが感じられます。

　正方形の数と棒の数の関係に注目して棒の数の求め方を考えました。最後にその考えたことを使って正三角形を並べるときの問題にも挑戦しました。先生の丁寧な問題文の説明とみんなの考えをつないで学習することで理解を深めています。