英語で中学校で楽しみたいことや将来の夢などを書いています。できたら先生に見てもらって、台紙に貼って掲示しました。これまでの学習が生かされ、きれいな文字で書かれていました。

卒業制作のフォトボックスづくりに取り組んでいます。一生懸命ほり進めています。

道徳のワークシートの整理整頓をして自分の学習をふりかえります。

　プログラムしたことが光や音になる装置を作っています。また、壊れたラジカセを分解して、実際のプログラムがどのように機器の中に入っているか見ることにもチャレンジしています。失敗があるのは当然で、そこで終わるのではなく次を考えていくことを大切にしています。

　広島城の絵が完成しました。どの絵も、線の方向や色彩を考えて丁寧に仕上げてあり、すてきな作品に仕上がりました。

英語科の学習でたくさんの職業について英語でどのように表現するのか学習しました。

　最後の長なわ大会に臨んでいます。下の学年の注目と応援の中、６年間積み上げてきた長なわ跳びを披露することができ満足そうでした。

信号機がつくようにプログラミングをしました。グループのみんなで考えながらつくりました。

　プログラミングをするときのグループを編成しようとしています。そこで、自由と責任について、先生の話がありました。このあと、お互いが納得のできるグループ決めができたのでしょうか。

　算数のこれまでの学習を振り返っています。今日は、５年生の内容でしたが、忘れているものもあり、友達や先生に教えてもらいながら進めました。

卒業文集の作文をパソコンを使って作っています。

　算数のテスト直しをしています。よくできていたのですが、ちょっとした凡ミスを悔やむ声が列の中から聞こえてきていました。そして、早く終わった子供や直しがなかった子供はすぐに次の学習に向かっていました。

　５０問もある漢字のテストを返してもらっています。間違えの多かったところの正しい漢字を事前に先生が確認した上で、テストを返してもらいました。喜びや驚きの声が漏れ聞こえてきました。

　社会科で戦後改革について学習しています。よりよい日本社会をつくるため、先人は反省を生かし様々な改革に精力的に動いたことがよく分かりました。

社会科の歴史の学習をしています。戦後の日本はどのように変わっていったのか友達と一緒に予想を立てて考えました。

　１０年後の自分の姿を粘土で表しています。卓球選手として活躍している姿、プロゴルファーとなり優勝している姿など具体的にイメージができていて、見ている側も心がうきうきする時間でした。

未来のわたしを紙粘土を使って作りました。動きのあるポーズを考えてつくっています。

跳びこすと跳ぶの違いについて、跳び方の違いから考えました。

　卒業を前に、それぞれが座右の銘を探しています。自分のこれまでの生き方に大きなヒントをくれる言葉はどんなものなのでしょうか。タブレットを使うとたくさんの素晴らしい言葉に出会うことができます。

　合奏の練習を体育館で行っています。３クラスで合わせるのは、初めてだと思いますが、既にまとまりのある合奏に仕上がっていました。楽しそうに演奏している姿から、音楽とは「音を楽しむ」ものだと実感しました。参観日や６年生を送る会で披露します。