４年生は、〇鶴羽神社・東照宮　〇明星院・饒津神社　〇碇神社・妙風寺　〇禿翁寺・円光寺　の４コースに分かれて校外学習に行きました。
お寺や神社にまつわる歴史や由来、地域との関わり等、初めて知ることがたくさんあり、目を輝かせながら、メモを取りました。それぞれのコースで、白島の地域の歴史にくわしくなりました。
　今日教えていただいたことをまとめ、発表し合う予定です。

明日の校外学習に向けて、訪れるお寺や神社で質問したいことを確認しました。
「名前の由来」「歴史」「何の神様を祀っているのか」「地域とのつながり」等、質問したいことがたくさんありました。明日、しっかり聞き取り、地域についてさらに深く知ることができるといいです。

伝統工芸のよさを伝えるためのリーフレットをつくっています。仕上げに向けてみんなで協力して頑張っています。

　社会科で原爆投下後、広島の人々はどのようなまちを目指したのか、めざしたまちづくりについて教科書を使って調べました。資料で自ら情報を得ることが自然にできるようになっています。

「工業生産を支える輸送と貿易」についての学習をしています。
輸送手段のトラックと鉄道、それぞれの長所と短所を表にまとめ比べました。

図画工作科の作品鑑賞をしました。
どの作品も様々に工夫されていて、ボックスの引き出しを開けるたびに、「わあ、すごい！」「細かいなあ」「引き出しの中が、部屋になっている」等、歓声があがりました。
鑑賞のめあての、友達の作品のよさと工夫をたくさん見つけることができました。

「お気に入りのパフェをしょうかいしあおう！」の学習です。
はじめに、野菜や果物の単語の発音を確認しました。
とても元気よく発音できていました。very good！！

４年生の授業です。
「無人島SOS」無人島に何を持っていくかを考え、グループで話し合いました。
友達の意見をよく聞きながら、自分の考えを伝えることができていました。

今日は、食育の日です。
４年生は、食品の「黄・赤・緑」の色の働きを知り、この三つがバランスよく入った朝ごはんのメニューを考えました。

算数科「がい数の使い方と表し方」の学習をしています。

　朝食はどうして大切か考えています。難しいことは、栄養教諭の先生に分かりやすく教えてもらいました。大切な朝食をしっかりとるためには、睡眠がかかわっていることを理解しました。

　「もののけ姫」の曲をリコーダーで吹いて録音しています。先生の伴奏が入り、素敵な合奏に仕上がっていました。みんなで聞いて喜び合いました。

　概数の学習をしています。四捨五入という言葉について再度確認し、これかの学習に生かすことにしました。自分の思いや考えがよく言えるような学級になっています。

自分の伝えたい伝統文化のよさをつたえるためにリーフレットづくりをしています。

どのように計算すればかんたんになるのか学習しました。今日の学習で、交かんのきまりや結合のきまりを使うと簡単にできることが分かりました。

　11月8日に地域の方と触れ合いながら城北通りに花を植える活動を行いました。
　子供たちは各グループに分かれ地域の方に花の植え方を教えていただきながら楽しく花を植えることができました。
　子供たちにとって白島の街がより身近に感じられる経験になれば良いと思います。

　住みよい地域づくりに貢献するため、白島通りにパンジーの花を植えています。地域の方々が日曜日に準備してくださった花壇はよく耕され肥料も入っていました。自分たちでもできることを一緒にやっていくということは、地域でよりよく生活する上では大切なことです。たくさんの方に見てもらうことを思い浮かべて丁寧に植えました。人は一人ではなく、つながっています。どのようなつながりがよいか考えるよい機会になりそうです。

　トランペットとホルンの音を聞き分けています。曲の中でトランペットとホルンの音がしたら、それぞれ右手、左手を挙げて知らせました。最初は混乱したようですが、先生が区切って聞かせてくれると、徐々に自信をもって手を挙げることができるようになってきました。

３年生は総合的な学習の時間に、盲導犬ユーザーの清水和行さんのお話を聞きました。普段の生活で困難なことや、盲導犬はどのような仕事をしているのかをしることができました。盲導犬や白杖を使いながらの生活でも、できることは限られています。その時に教えてくれたり、優しく声をかけてくれることがとても助かるということを話してくださいました。

調べた本やインターネットサイトの出典の書き方について学習しました。自分たちが調べた本やインターネットの出典やサイトを明らかにする方法を学びました。