３年生は国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を学習しました。秋晴れの中、みんなでちいちゃんになってかげおくりをしました。
クラスみんなの大きなかげおくりです。みんなの目と心にしっかり残りました。

　9月27日に校外学習として，広島市こども文化科学館へ行きました。
　プラネタリウムで星や月の動きを見たり，館内の体験型の展示を楽しんだりしました。
　子供たちは，スタッフの方の質問に答えながら楽しく学習をしていました。
　理科の星や月の学習が，プラネタリウムを見ることによって，より深いものとなりました。

　国語科で要約の学習をしています。大切な言葉に線を引いた後で交流すると，それぞれ聞いている子供からたくさん「なるほど」の声が聞こえてきました。こうした聞き方ができることをうれしく思いました。

４年生国語科「世界にほこる和紙」で、文章を読んで、筆者の考えかどうかを確認しながら、段落構成を考える学習をしました。

４年生国語科「ぼくは川」で、川としてのぼくの気持ちを読み解いて、川の気持ちになって朗読する学習をしました。しっかりと情景が浮かんできました。

４年生英語科「おすすめの文具セットをつくろう」で、たくさんの文具の絵カードからお気に入りの文具を選んでおいて、友だちが選んだカードを当てる学習をしました。

４年生道徳科「わたしたちの校歌」で、校歌にはどんな思いが込められているかを考える学習をしました。

校歌について学習しました。言葉の意味や自分たちの校歌にはどんな思いが込められているのか考えました。

４年生音楽科「曲に合った歌い方」で、「ゆかいに歩けば」をスタッカートとスラーを使い分けて歌うために、腕の振りを付けて歌う学習をしました。

４年生算数科「わり算の筆算を考えよう」で、わられる数が３桁の筆算を学習しました。割られる数が３桁になっても、同じようにかりの商をたてて計算しました。

「立ち上がれ！ねんど」の鑑賞カードに自分の作品の工夫したところや友達で自分の作品に生かしてみたいところを書きました。

４年生の書写で、筆順と字形に気を付けて「左右」を書く学習をしました。子どもたちは、心を落ち着かせてていねいに書きました。

電気のはたらきで乾電池の並列つなぎ方についてみんなで確認をしました。友達と交流することで自分の疑問もすっきり解決です。

算数科「ちがいに注目して」で、分ける数に違いがある時、どのように求めると良いのかを学習しました。班で話し合って発表すると、たくさんの考え方がある事が分かりました。

　新聞記事を書くために各班が作ったアンケートを配ってもらっています。自分たちが作ったアンケートを配ってもらうわくわく感が伝わってきました。

　１・２校時の間のすき間，本を準備して読書をしていました。読書の秋，台風の秋です。

　外国語活動の始まりの様子です。身の回りの物について英語の発音を聞きリピートしています。はっきりとした声がよく響くクラスでした。

　生活ノートに書いた文字を振り返っています。意識せずに書いた文字ですが，自分でどのレベルで書いたらよいかそれぞれが考えました。

　俳句を作った後に，推敲をしています。無駄な言葉を省くことは難しいことです。先生の鋭い助言をもらいながら，頭を悩ませていました。中には韻をふんでいる作品もありました。