この一年で思い出深かったことを絵で表しています。構図や細部にその思いが出ており、先生にもアドバイスをもらってより伝わるものにしようと集中して取り組んでいました。

保健の授業で、体を発達させるためにどんなことに気を付けるのか栄養教諭と一緒に学習しました。給食の材料が三大栄養素のどれに当てはまるのかみんなで考えました。

　先生から将来のなりたい職業について話を聞いて自分のことを書こうとしています。たくさんある子供やまだはっきりしていなかった子供もいますが、今の時点で考えて書くことになりました。そして、その理由も書きます。子供たちには様々な可能性が広がっています。

　社会科のテストで間違えの多かった問題について、問題の意味やどう考えたらよいか教えてもらっています。テストが返される前に自分の解答を思い出せる子供が複数おり、その集中力と記憶力に感心させられました。

　総領町にセツブンソウが広がっている理由について考えています。理由を発表する子は、聞いている子供の反応を確かめながら話をしているので、話が飛躍せず、お互いが理解できる内容になることと思います。

４年生は台上前転に挑戦しています。

とても感動する歌声でした。皆さんにも　響け歌声　とどけ歌声

　面積の確かめ問題について相談しているところです。友達の話をしっかり聞き合って、みんなが学習を確実に進めていました。

４年生も友達の作品の鑑賞をしました。いろいろな作品が出来上がっていました。

　水溶液をカセットコンロを使って温める観察実験をする前です。配ってもらったゴーグルを着けるのですが、素材の臭いが気になるようで、いろいろ着け方を試していました。

　広島県の伝統工芸である熊野筆について学習しています。「お祭りでたくさんの筆が飾ってあるのは、伝統工芸である熊野筆をたくさんの人にしってもらいたいからだ。」という意見が出ると、たくさんの付け加えが続きました。

いろいろな求め方を使って、クロス型の求め方に挑戦心しました。

　テストを前にこれまでの復習をしています。ともなって変わる量は、内容が難しいだけあって、復習にも子供たちの必死さが伝わってきました。本当によく考えながら話を聞いていました。テストが始まると直ぐに鉛筆が音を立ってていました。

今日は、ラ　クンバルミーグの録音会です。最後のパート練習に一生懸命取り組んでいます。

英語でお気に入りの場所の紹介をしました。

総合的な学習の時間で調べた神社についての発表原稿を協力してつくりました。

　陣取りゲームをした後の広さを比べています。実際に、切り取って工夫して比べていました。

「ラ　クンパルミータ」の合奏の練習をパートごとにしました。最後にパートごとにみんなの前で演奏をしました。

　上の漢字と下の漢字がどのような関係でつながっているか考えています。一通り問題を解いた後は、それぞれで確かめをしました。プリントが配られるとすぐに鉛筆が動き出していました。

My favorite place is〜．のセンテンスを使って、自分のお気に入りの場所を英語で伝え合う学習をしました。自分の好きな場所を決めて、友達と楽しく交流することができました。