算数のテスト直しをしています。特に間違えが多かった問題について，先生と一緒に丁寧に問題を読みました。

　ゆっくり水に入ってプールの中を歩いています。手で水をかいて水の感触を楽しみながら歩きました。

２年生生活科「めざせ野菜名人」で育てているミニトマトが、濃い赤色に染まりました。へたの部分が丸まって食べごろのミニトマトだけを収穫しました。嬉しそうな表情で「お土産に持って帰るよ」と、話していました。これからも、雑草を抜いたり水をやって毎日お世話をして育てて行きます。

２年生算数科で、計算の仕方の学習をしました。３桁の計算を、位ごとに計算して考えました。

　町たんけんして学習したことをクイズにして発信できるようにしています。グループでお互いのクイズを確かめながら，必要に応じて修正を加えました。自分のクイズを聞いてもらえるのはうれしいようです。

２年生算数科「数の大小」で、数の大きさの比べ方の学習をしました。位をそろえて百の位から順に大きさを比べて、近くの席の人と話し合っていました。

初めての水泳学習です。水に慣れるために、顔を水につけて、ぴよーんと飛びながら歩きました。初めてのプールで、とても嬉しそうに歩いていました。

図書室で読みたい本を見つけ、心を落ち着かせて読んでいました。

　一目盛の大きさを考えています。書いてある数がいくつに分かれているか目盛を数えて考えました。先生に見てもらったり友達と相談したりして，じっくり考えました。

　町探検の振り返りまとめています。ワークシートに書いたり友達と確かめ合ったりして時間内にまとめることができました。

　教室を空けているときの２年生の教室です。どちらの教室も整頓・節電ができていました。たくさんの方のお陰で使うことができる教室です。そして，そこには地球規模で問題になっている環境のことが関係しています。そのことを意識させて，子供一人一人が自分で気を付けることができるよう指導しているところです。

2年生道徳科「ぼくのサッカーシューズ」で、サッカーの大会に来てくれなかったお父さんへの、ぼくの気持ちの変化を友達と話し合いました。

　登場人物の行動を具体的に想像する学習をしています。他校の先生や市教委の先生にも見てもらいました。１年生の時よりも大きくなり，一人一人がしっかり学習している様子をほめていただきました。

　「かえるのうた」を輪唱したり，手と足でリズムをとって歌をうたったりしています。まさに，音を楽しんでいました。

２年生学活で、「生活リズムカレンダー」について説明を受けました。毎日の生活のリズムを整えるためには、朝食の大切さや起床時間を守るなど学びました。

２年生算数科「１００より大きい数をしらべよう」で、カードを並べて数を正しく読む学習をしました。早く数えるために、５ずつ並べて工夫していました。

２年生音楽科「どうぶつラップであそぼう」で、先生がメトロノームのテンポに合わせて動物の名前を言われると、子どもたちはリズムにのって鳴き声で答えました。テンポが速くなればなるほど、子どもたちは遅れまいと必死で答えていました。

２年生国語科「お話を読んでしょうかいしよう」で、１匹だけで逃げたスイミーの気持ちを想像して、体を使って表現しました。

２年生国語科「お話を読んで、しょうかいしよう」で、スイミーはどんな人物かを読み取る学習をしました。発表している友達の方を向いてしっかり聞くことができました。

２年生国語科で、「スイミー」を読んで感想を伝え合う学習をしました。自分の考えを広めたり、深めたりするために、友達の感想が自分と違った時は、友達の感想をノートに書込みました。